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部编版四年级下册道德与法治 期末测试卷(实验班).docxVIP

部编版四年级下册道德与法治 期末测试卷(实验班).docx

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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列关于劳动者,想法正确的是(??)。

A.小刚认为爸爸工作是清洁工,别的同学会看不起他

B.小芳在人前经常炫耀爸爸是商场经理

C.小亮的妈妈是保洁员,他常说:“妈妈是城市的美容师”

2.说话不算数的危害是(??)。

A.伤害别人

B.不会伤害到自己

C.害人害己

3.我国的法定劳动节是每年的(???)。

A.1月1日

B.5月1日

C.7月1日

D.10月1日

4.对于浪费半瓶矿泉水,你赞成小明一家谁的说法(??)。

A.小明说:“就是五毛钱的事儿”

B.爸爸说:“浪费了水资源呗!”

C.妈妈说:“不仅仅是浪费了水资源,还有很多的人力和物力”

5.文文刚买的学习用品有质量问题,但是他找商家更换时招到拒绝。这时,文文不应该(?)。

A.自认倒霉,重新购买

B.向消费者协会投诉

C.向工商部门投诉

D.向家长老师寻求帮助,合理索赔

6.一般认为,端午节是为纪念(??)而产生的。

A.孔子

B.屈原

C.宋玉

7.“得胜鼓”是来自(??)的民间艺术。

A.浙江余杭

B.山西寿阳

C.河南沁阳

D.甘肃庆阳

8.选择食品主要看(??)。

A.包装袋越漂亮越好

B.价格越低越好

C.生产日期越近越好

D.配料越丰富越好

9.放学途中,小明故意踩了小亮一脚,小亮和小明理论时,小明不肯认错,假如你看到了这一情景,你会怎么办?(??)

A.与我无关,赶紧躲开

B.鼓掌起哄,看热闹

C.向老师或家长报告,希望赶来制止

D.谁跟我关系好我就帮谁

10.爷爷上学时的教室是(?)。

A.????B.????C.?

二.填空题(共10题,共30分)

1.被人欺负是痛苦的,如果我们不(???),欺负可能变本加厉,痛苦也会加剧。

2.经营者不得对消费者进行(???)、(???),不得搜查消费者的(???)。

3.在二十四节气中,既是节日又是节气的只有(???)。

4.一个人要(???),说到做到。只说不做是不讲(???)的表现。

5.在购物过程中,如果遇到一些侵犯自己(???)的行为,我们要有(???)意识维护自身合法权益。

6.(???)由劳动者创造,用来满足生活和审美的需求,表达人们的美好愿望。

7.学会克制,根据实际需求(???)消费,是拥有健康生活的重要条件。

8.学会(???),根据实际需求(???),是拥有健康生活的重要条件。

9.(???)是一种购物凭证,有了这个凭证我们才能享受商家提供的售后服务。

10.“QS”是(???)的缩写。消费者在购买食品时必须认准是否有“QS”标志。

三.判断题(共10题,共20分)

1.我爸爸是工程师,可比那些农民工重要多了。(??)

2.合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出,又要把生活安排的井井有条、有滋有味。(??)

3.《义务教育法》规定:消费者享有人身不受侵害的权利。(??)

4.为了更好地满足人们对肉食和禽蛋的需求,现在农村出现了许多养殖专业户。(??)

5.洗衣机加重了人们的工作负担。(??)

6.购买的东西质量若有问题,我们一定要找到商家更换或退货,不能忍气吞声。(??)

7.一瓶水。细算下来凝聚了成百上千人的辛劳。(?)

8.元宵节也被称作“踏青节”。(??)

9.好朋友之间要互相帮助,互相关心。(??)

10.丁世民说,人不能只和性格相似的人交朋友。(?)

四.连线题(共1题,共5分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

北京?????皮影

陕西?????京韵大鼓

东北?????舞狮

广东?????秧歌

江苏?????苏州刺绣

五.填表题(共2题,共24分)

1.填表题。

2.填表题。

六.简答题(共5题,共24分)

1.谈一谈家乡具体有哪些变化,根据实际情况,将你了解到的内容写下来。

2.在校园里容易导致冲突的原因有哪些?

3.针对纸张浪费的情况。请你写一条呼吁大家节约用纸的标语。

4.小亮同学有一个绰号“爱保证”,我保证下次一定带球拍,我保证下次一定完成完成作业,我保证下次一定给小猫按时喂食。请分析说话不算数的危害。

5.林业的作用是什么?

七.辨析题(共2题,共20分)

1.小明的妈妈对小明说:“如果你不好好读书,将来你就会没出息,你就会去扫马路。”小明的妈妈说法对吗?为什么?

2.小雯同学去超市买东西,结账时,警报器突然响了,保安非说她夹带了没有付款的商品,要翻看她的书包,她只好把口袋和书包翻给他们看了。没发现什么问题,后来才发现是警报器出了问题。事后,小雯有点不开心,妈妈劝她说:“算了,给

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