高考语文模块突破复习11图文转换.pptxVIP

第1页;讲课提醒:对应学生用书第188页;图文转换题综合考查对材料分析能力,要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并利用简明语言概括出观点。图表题要求考生依据图表中相关内容,分析相关材料,区分或挖掘一些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。考查类型有表文转换和图文转换两种。高考命题有规律可循:

1.选材贴近生活。年图文题,内容包括奥运、旅游、国内经济、官僚作风、少儿节目等话题。年图文题,内容包括粮食问题、汶川地震等话题。年图文题包括抗震救灾、农民工权益、节水、全民读书等话题。这些都是我们身边新生活、新问题。可见,关注必威体育精装版生活、关注地域特色应该成为今后命题重点。

2.考查点相对稳定。年考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、揭示画面内涵等方面,秉承了前几年考查传统,符合《考试说明》要求。;依据以上对近几年高考命题情况分析,结合年高考语文《考试纲领》及《考试说明》要求,特对年高考在本考点命题上作以下几点展望:

1.考查可能性越来越大。图文转换题是近几年刚才兴起一个新题型,年第一次出现,各地考卷总共只出现了一道题,到了年全国各地高考试卷总共出现7道图文转换题,年出现5套,年共有6套,预计这种出现频率还将继续保持。

2.年高考题在图文转换上若要求变,则可能表达在以下几个方面:(1)命题素材变。素材更新、取材范围更广,更贴近生活,更有实际价值和意义,当然也可能更具地域色彩。(2)题目样式变。最大一个倾向就是综合性变强,即使只有一问也很可能隐含各种要求。(3)命题指向变。从年题目来看,详细要求和相关作答方式已经是多姿多彩,那么年考点设置、命题指向必定不会拘泥于过去传统,考生在这方面要多动脑筋。;讲课提醒:对应学生用书第188页;(年广东卷)下面图表一和图表二,是相关机构对我国不一样群体经过电视获取科技信息情况调查。请依据图表反应情况,补充下面文段中A、B、C处空缺内容(不出现数字),使上下文语意连贯。;依据年中国公众科学素养调查,对我国不一样群体获取科技信息主要渠道分析结果显示:女性经过电视科普节目获取科技信息百分比高于男性;不一样年纪群体经过电视科普节目获取科技信息百分比也有差异:A,其中小学以下文化程度百分比高达95.9％。家政人员是电视科普节目标观众主体,而高校教师百分比相对较底,可见,B。上面分析结果告诉我们，假如C,电视科普节目就会更有针对性。

【解析】本文考查图表转换能力,解答这类题目,首先正确分析图表蕴含信息,然后依据题干要求正确地组织答案。

图表一内容显示学历越高,经过电视科普节目获取科技信息百分比就越低,反之越高。图表二则显示了不一样职业在经过电视节目获取科技信息上差异。C处内容是一个结论,要综合上面性别、年纪、学历、职业四个方面内容,进行分析、概括。

【答案】A学历越低群体经过电视科普节目获取科技信息百分比越高。B不一样职业群体经过电视科普节目获取科技信息百分比也有差异。C多考虑性别、年纪、学历、职业等不一样原因,考虑不一样人群不一样需要。;今年4月12日,国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发后果发出预警。阅读下面图表,请你就我国粮食问题写一条宣传口号(16字以内)。

中国粮食产量情况;【解析】本题属于”图表文字”转换型中曲线走势图数据题,解答时要遵照以下流程:

首先看清题干,认清要求,本题不是让我们归纳其关系。而是将图表中信息挖掘出来,然后依据其所反应情况,再拟写宣传口号。

其次要仔细观察图表,全方面准确地捕捉信息,总结规律。观察时要注意图表脚处文字,进而搞清楚图中两大要素”耕地面积”和”粮食产量”关系及其现实状况、趋势。

最终是规范答题,题目要求拟写宣传口号,那么语言就应精练,且含有警示性,尤其是不能超出字数限制。

【答案】①国以粮为本,民以食为天。②保护耕地,珍惜粮食。③手中有粮,心里不慌。④杜绝耕地抛荒,禁止滥占土地。⑤粮食安全问题应该警钟长鸣。;二、图画(徽标)类转换

所谓”图画”是指用线条或色彩组成形象。徽标、标识图形等都属于图画。徽标是一个常见考查形式。

(年山东卷)请说明右面漫画画面内容,并揭示其中寓意,不超出55字。

答:

【解析】本题考查图文转换和概括画面主题能力。图文转换,要求考生将画面内容有条理地再现,不能遗漏或再现不准确。回答寓意关键在于对图中水滴”SOS”了解。

【答案】画面内容:一女子正在接水,水龙头开到最大,流出几滴水呈”SOS”状。寓意:水在呼救