教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷含答案【基础题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列做法中，（??）能保护我们的消化器官。

A.多吃辛辣食物能增强消化器官的功能?????B.早上少吃一点，晚饭多吃一点?????C.早晚刷牙有利于保护我们的口腔

2.植物油、花生、芝麻等食物含有丰富的（??）。

A.维生素?????B.脂肪?????C.蛋白质

3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

4.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也（??）。

A.久?????B.短?????C.一样

5.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

6.食物的营养吸收在（??）。

A.小肠????B.大肠????C.胃

二.填空题(共6题，共18分)

1.牙齿按形状特征分为（???）、（???）和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。

2.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

3.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

4.声音的高低可以用（???）来描述。

5.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

6.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.给食物分类，可以按熟食和生食来分，也可以按植物类食物和动物类食物来分。（??）

2.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

3.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

4.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

5.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。（??）

6.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面器官和主要的功能用线连起来。

鼓膜???????收集声音

外耳道??????把声音信号传递给大脑

听小骨??????把振动转化成声音信号

听觉神经?????传递振动

耳郭???????传送声波?

耳蜗???????产生振动

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）

3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.请你列举人体保持健康需要的营养成分。

七.材料题(共2题，共12分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。

2.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共19分)

1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，

用力拉伸橡皮筋（???）；

轻轻拨动橡皮筋，（???）；

从以上现象中说明声音是（???）产生的。

2.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。

A.把食物运输到胃里

B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质

C.使食物破碎，并消化少量淀粉

D.消化食物和吸收养分最主要的地方

E.吸收食物残渣中的水分

3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。

（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（?????），听到的声音就越（?????）。

（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（?????），听到的声音持续的时间就越（?????）。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.A

4.A

5.B

6.A

二.填空题

1.门齿；犬齿

2.高；低

3.强；弱

4.音高