2025年四年级上学期道德与法治期末质量分析十篇 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

四年级上学期道德与法治期末质量分析十篇

第1篇:四年级上学期道德与法治期末质量分析一、综合认定

本期我校各年级利用学期初制定的评价发案，结合学生平时的课

堂学习状态、学习过程、学习效果、课后作业完成情况，结合本

学期组织的各学科、个班级的“过程性和综合性”评价展示交流

活动，绝大多数学生能够在学习中坚持努力学习、不断进步。总

体来说，我校的品德学科学生学业质量良好。通过反思、总结，

二、四年级学生表现得尤为突出(每一个学生都能够自主梳理一

个学期内的学习成果，个人优秀作业展、小组讨论各自的感悟

等)，虽然少数学生的学习态度不够明确，但在这个学习氛围浓

厚的班集体中，老师课堂上足够关注到这些学生，相信这些少数

学生会受到一些影响，尽可能多地从每节课中学到一些知识。当

然，有一部分学生参与的积极性还不高，还不能很好的适应这种

评价方式，那么，作为教师就要继续努力，及时调整适合学生整

体发展的评价方案，使学生会学、乐学。二、问题认定

1.学生的学习态度不够端正，学习中收集资料，积累知识量太

少。2.影响学生成绩的因素很多，但是由于品德实行等级评分，

不计入总分，所以还有学生都不重视该学科，把精力用在所谓的

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

“主科”上。3.自主评价年级中有一部分学生还不能充分参与到

这种学习方式中。三、原因分析

1.学生的课前搜集资料的能力有待提高。2.学生对学科的不重

视。学生平时上课听讲存在注意力不集中，或者表达能力这方面

有一定欠缺，也有同学干脆不答。四、教育决策

1.在今后的教学开展中，还要继续调整评价方案，考虑每个阶段

学生的不同情况，因材施教。2.激发学生学习本学科的兴趣，培

养他们学习的积极态度。教师要注重教学方法多样，生动活泼，

激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。3.教师要把握好

教学目标，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，才算是

一节好课。教学活动还要注意层次性，不要盲目追求活动形式的

多样化，对于高年级学生，教师则应适当增加活动的难度，这样

才能学生激发兴趣，取得较好的效果。五、行动落实

针对出现的问题，在下期要努力做到以下几个方面：1.制定出科

学的教学计划，加大对体育学科的宣传力度，让学生和家长从思

想上认识到品德与生活(社会)不但是一门主课，而且还是一门很

重要的课程。2.加强同班主任和家长的联系，督促学生认真完成

课前准备作业和课后作业，培养学生的竞争意识，让学生自主安

排学习。3.培养学生总结能力，指导学生自己总结每节课的知识

点在积累本上，并及时复习。4.把握课堂40分钟，提高教学质

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

量，继续学习先进的教学和训练经验，丰富自己的专业知识，提

高专业水平。第2篇:四年级上学期道德与法治期末质量分析

一、试卷整体评价

此次期末试卷，含两个大题，题型分为单项选择题、材料分

析题。试卷以四年级思想品德教材为依据，注重了双基，强调了

能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，体现了新课标的

要求。试题知识覆盖面宽，考试内容与十八大联系紧密。试题难

度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密

联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一

定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能

力。试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、成绩分