教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案（基础题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

2.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

3.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

4.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

5.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

6.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

7.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

8.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

9.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

10.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

二.填空题(共10题，共50分)

1.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

2.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

3.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

4.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

5.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

6.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

9.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

10.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

2.弦的音高与制作材料有关。（??）

3.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（?）

4.听小骨是内耳的一部分。（??）

5.声音能引起周围物质的振动。（??）

6.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

7.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

8.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

9.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（??）

10.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么