教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（易错题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

2.我们耳朵里的（??）即使是轻微的声音，它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

3.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

4.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

5.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

6.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

7.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（??）（如图所示），由此可以推断（??）。

A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定

8.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

9.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

10.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

二.填空题(共10题，共24分)

1.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

2.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

3.声音的传播方向是向着（???）的。

4.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

5.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

6.声音的产生是由（???）引起的。

7.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

8.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

9.耳蜗将（???）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

10.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

三.判断题(共10题，共20分)

1.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

2.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

3.人说话的声音是由舌头振动产生的。（??）

4.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

5.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

6.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

7.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

8.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

9.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

10.口琴是弦乐器。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声音

耳郭????将声波转化为振动

耳道????将听觉信号传递给大脑

听觉神经???传递声音

耳蜗????将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共21分)

1.按要求画图。

钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。

2.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下