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《剪纸（一）》教学设计

学习目标：

1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。

2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系，不仅美化了生活，而且为现代生活工艺设计提供了丰富的资源。

3、要求学生独立或合作创作。

教学重、难点：

重点：较熟练的掌握工具，体验纸的平凡与神奇。

难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力，正确把握纹样好连接与完整性。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、图片、范作。

学生准备：卡纸、剪刀、双面胶、装饰纸、红色纸、刻刀、复写纸品等。

教学过程：

一、课堂导入

1、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）

师：这些都是什么美术作品？

学生回答：绘画、剪纸等；

2、师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）

师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）

师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

二、课堂发展

1、请学生欣赏课本剪纸作品。

2、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。

3、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）。

4、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

5、用课件出示贴花的剪纸作品。下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

6、教学制作方法和步骤：

（1）同学们拿出一张彩纸。

（2）拿出笔在纸上画出动物的外形。

（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、创作作品

1、师生共同参与，教师重在指导。

2、同学互助互学，逐步掌握剪纸方法。

3、独立设计、制作完成剪纸作品。

4、发挥自己的想象力和创造力，制作出你们心中最美的剪纸来。

四、课堂展示

1、互相评价，评选“今日之最”，学生作业展示交流，说一说自己的作品。形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到参评中，（学生争先恐后的展示自己的作品，并互相提问题讨论)遇到不敢讲述的同学，教师从其他方面进行鼓励。

2、评选“最佳造型奖”、“最佳创意奖”。

五、情感教育

请同学们清理自己的纸屑和剩余材料，收好自己的作品，为环保做出一点贡献。

六、课堂小结

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。