教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案（必威体育精装版）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（??）属于人为制造的声音。

A.风声?????B.雨声?????C.读书声

2.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（?）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

3.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

4.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

5.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（??）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声?????B.导电????C.通风

6.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

7.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

8.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（??）。

A.声音强弱发生了变化?????B.声音高低发生了变化?????C.声音音色发生了变化

9.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

10.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

二.填空题(共10题，共52分)

1.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

3.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

4.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

5.鼓声是由（???）振动产生的。

6.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

7.声音的高低与物体（???）有关。物体振动得越（???），发出的声音越（???）；物体振动得越（???），发出的声音越（???）。

8.我们周围的声音丰富多彩。有来自（???）的叫声，有来自（???）的声音，还有来自（???）生产生活发出的声音。

9.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

10.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

2.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

3.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（?）

4.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

5.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

6.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

7.人说话时，声带在不断地振动。（??）

8.用锤子敲石头的声音很刺耳。（??）

9.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

10.管乐器一般由带孔的管子组成。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声