2025年小学道德与法治一年级上册第三单元第9课《玩得真开心》教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

课时教学设计

课题《9玩得真开心》第一课时

1.教学内容分析

《玩得真开心》是人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》里

的第一课。学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。对此，我们要引导学生因地制

宜地玩、有创造性地玩。本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”、“你会跟他们玩吗”、“开个玩

具交流会”四个板块组成，侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要

发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添

色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

2.学情分析

许多学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前基本一个人独处，该如何合理安排这

段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式

锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方

式会给孩子的健康成长带来了不好的影响。还有一种是现在孩子们玩的东西，家长习惯于去商场购买，

玩具都配有如何玩的说明，以致于孩子们缺乏独立思考，不知怎样因地制宜地玩、创造性地玩。此外，

还存在部分孩子在公共场所玩时不顾及他人感受，没有培养起公共意识。

3.目标确定

1.引导学生在家时开展健康、文明、安全有创意的游戏活动；

2.在公共场所游戏时，能顾及他人感受。

4.学习重点难点

重点：乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理

难点：初步学会有计划安排自己在家的生活

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：创设情境，引出“玩”

1.播放放学铃声，出示学生放学照片1.学生说说自己放学时的感受。

师：孩子们，放学铃声响起了，大家兴高采烈

地背起书包准备回家啦！你们放学的时候高兴2.学生猜测涛涛的想法

吗？

2.出示图片

师：可是小学生涛涛很不高兴，他不想回家，

这是为什么呢？

师：（出示提示泡泡）真不想回家，家里没人

陪我玩。都不知道玩什么，也不知道找谁玩……

设计意图：由孩子熟悉的放学铃声引入，听涛涛的烦恼，让孩子能尽快进入角色，唤起孩子的认同

感。

环节二：出谋划策，说说“玩”

—1—

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（一）一个人回家玩什么

1.师：孩子们，你们放学回家，没人陪的时候1.学生分享自己一个人玩耍的经历

都会玩些什么呢？快来给涛涛当当“小军师”，

解决他的烦恼吧！

2.师：孩子们，你们玩的方式真多呀，看样子

我们一个人在家可以玩得可真不少。可以看电

视，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌，

画图画，搭积木……

（二）和小伙伴一起玩2.学生分享自己与小伙伴玩耍的经历。

3.师：如果像涛涛一样不想自己玩，你会找谁

一起玩儿呢？你们会玩什么呢？

4.师：和小伙伴一起，可玩的活动可真多啊！

（三）和家人一起玩

4.师：除了你的小伙伴、好朋友，你还会找谁3.学生分享自己与家人玩耍或者参与其他家庭活

一起玩呢？是呀，我们还可以与家人一起度过动的经历

课余时光

5.我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样

回家和父母长辈聊一聊学校里发生