上海奉贤区钱桥学校《虎门销烟》课件.ppt

虎门硝烟

上海奉贤区钱桥学校杨丽嘉

虎门销烟

看了这个标题你想到了什么？

民族英雄-----林那么徐

销烟池

模拟销烟场景的雕像群

当年的烟馆就是这个模样

初读课文—感知电影剧本的特点

请3个学生朗读课文，其他同学思考，本文和你学的小说、戏剧、散文等文章，在给你的感觉上有哪些异同之处？

同：人物描写〔语言，动作、神态〕，

场景描写

异：场景地点不停变化，画面感

1、本文一共写了哪些主要人物？

2、本文有哪些场景？你能按照顺序说出来吗？主要场景？

义律室内行辕花厅

商馆大厅硝烟现场〔虎门码头〕

3、本文围绕“虎门硝烟〞，通过上述场景的变化写了一个矛盾冲突，这个冲突是？

4、围绕该冲突，本文的情节经历了三个开展阶段，它们分别是？

侵略和反侵略

〔销烟和硝烟〕

强令缴烟

被迫缴烟

虎门硝烟

5、电影的台词和戏剧的台词一样都是塑造人物的重要手段，你能结合文中的台词分析一下林那么徐和义律的人物形象特征吗？

林那么徐：面对强敌毫不畏惧、据理力争、义正辞严的民族英雄

义律：面对林那么徐绝望理屈词穷，但狂妄负隅顽抗阴险蓄谋杀机的侵略者

作用：暗示情节开展侧面衬托人物

根据剧情，选择一阶段分组自导自演。

过把演员瘾

林那么徐：饰

义律：饰

导演：

〔注意人物语言的个性化〕

过把表演瘾

今日作业

课后练习试卷第4、5题

将本文改编成课本剧，并分组表演。