幼儿园小班故事表演活动感悟.docVIP

幼儿园小班故事表演活动感悟

TOC\o1-2\h\u22718第一章走进幼儿园小班故事表演活动的世界 1

15581第二章小班故事表演活动的内容与形式 1

16007第三章我眼中的表演活动特色 2

27683第四章故事表演里的趣味与教育意义 2

21875第五章从孩子的表现看活动效果：“就像《小红帽》里的纯真” 2

25931第六章活动中的互动与情感传递 2

11227第七章故事表演活动的启发与思考 3

10640第八章期待更多这样的幼儿活动 3

第一章走进幼儿园小班故事表演活动的世界

幼儿园小班的故事表演活动就像是一个充满奇幻色彩的小天地。每次走进这个活动现场，都仿佛踏入了一个童话世界。小朋友们那充满童真的小脸蛋上写满了期待和兴奋。就拿《三只小猪》的故事表演活动来说吧，活动还没开始呢，小孩子们就已经叽叽喳喳地讨论起来，“我要当小猪”“我想当大灰狼”。现场布置得特别温馨，有小小的草房子、木房子的道具，一下子就把故事里的场景给还原了出来。这些小家伙们穿着可爱的小动物服饰，在这个小小的舞台上，即将开启一场充满乐趣的表演之旅。这不仅仅是一场表演，更像是孩子们进入童话世界的入口，他们可以在这里尽情地发挥自己的想象力，把自己想象成故事里的角色，体验不一样的生活。

第二章小班故事表演活动的内容与形式

小班故事表演活动的内容那可真是丰富多彩。大多是选取那些经典的童话故事，像《白雪公主》啊，《拔萝卜》之类的。这些故事简单易懂，非常适合小班的小朋友。从形式上来说，有集体表演，就像一群小朋友一起表演《拔萝卜》，大家齐心协力，老爷爷拉着萝卜，小朋友们一个接一个地在后面帮忙，那场面可热闹了。还有分组表演的形式呢。比如说在表演《白雪公主》的时候，一组小朋友负责表演公主和小矮人，另一组小朋友扮演邪恶的皇后。每个孩子都能找到自己的角色定位。而且在表演过程中，还会融入一些简单的歌曲和舞蹈。像《三只小猪》里，小猪们盖房子的时候，会有一些简单的动作，就像盖房子时搬砖头的动作，再配上轻快的音乐，整个表演就更加生动有趣了。

第三章我眼中的表演活动特色

我觉得小班故事表演活动最大的特色就是充满了童真童趣。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却有着一种天然的纯真感。比如说在表演《小兔子乖乖》的时候，小兔子们那小心翼翼地问“谁呀”的样子，还有大灰狼那假装温柔的声音，都特别可爱。而且每个孩子都能在表演中加入自己的理解。有个小朋友在扮演小兔子的时候，他没有按照常规的表演方式，而是在大灰狼敲门的时候，先在门口跳了几下，好像在思考对策，这个小细节完全是他自己的创意。还有就是活动很注重互动性，小朋友们在表演的时候，台下的小伙伴也会跟着一起做动作，一起说台词，整个场面特别欢乐，没有那种严肃表演的压抑感。

第四章故事表演里的趣味与教育意义

故事表演里的趣味那可真是太多了。就拿《龟兔赛跑》这个故事表演来说吧。兔子那骄傲自大的样子，乌龟一步一步努力爬行的姿态，都被小朋友们演绎得活灵活现。小朋友们在表演的时候，自己也会被逗得哈哈大笑。而说到教育意义呢，这可就大了去了。在《狼来了》的故事表演中，那个放羊的小孩因为撒谎，最后羊都被狼吃掉了。小朋友们在表演的过程中，就能深刻地体会到撒谎是不对的。还有《孔融让梨》的故事表演，小朋友们通过表演，懂得了要懂得谦让的道理。这些故事就像是一面镜子，让孩子们在表演的过程中，看到什么是对的，什么是错的，从而引导他们养成良好的品德。

第五章从孩子的表现看活动效果：“就像《小红帽》里的纯真”

从孩子的表现真的能看出这个活动的效果特别好。就像在《小红帽》的表演中，小女孩戴着红色的帽子，提着小篮子，蹦蹦跳跳地走在去奶奶家的路上。她的眼神里充满了纯真和好奇，就像故事里的小红帽一样。当遇到大灰狼的时候，她那害怕又勇敢的表情，把小红帽的形象刻画得很生动。其他小朋友的表现也很棒，扮演大灰狼的小朋友虽然看起来有点小紧张，但是那副狡猾的样子还是表现出来了。通过这样的表演，孩子们不仅提高了自己的表达能力，还在表演中更加深入地理解了故事的情节和内涵。而且孩子们在表演后，还会互相讨论，像真的经历了一次冒险一样，这就说明这个活动让孩子们真正地融入到了故事当中。

第六章活动中的互动与情感传递

在故事表演活动中，互动和情感传递是非常重要的部分。比如说在《卖火柴的小女孩》的表演中，当小女孩在寒冷的街头点燃火柴，看到那些美好的幻想时，台下的小朋友们都会安静下来，他们的眼神里充满了同情。这就是情感的传递，小朋友们能够感受到小女孩的悲惨遭遇。而在互动方面，当表演到小女孩向路人卖火柴的时候，台下的小朋友们会大声地说“我买，我买”。这种互动让整个表演更加生动，也让孩子们更加投入。还有在表演《丑小鸭》的时候，当丑小鸭变成美丽的白天鹅时