Unit 5 Work time Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册.docx

Unit5WorktimeLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册

一、教学内容

本节课是人教PEP版英语二年级上册Unit5WorktimeLesson3。教学内容主要包括：复习巩固单词work,play,watchTV,readabook等，学习新单词write，并掌握其用法。通过对话练习，学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

二、核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高听、说、读、写综合运用能力。通过情境互动，锻炼学生运用英语进行简单交际的能力，增强语言实践意识。激发学生合作学习意识，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确发音和拼写新单词“write”。

②运用所学句型“Canyouwritealetter?”进行简单的问答练习。

③在真实情境中运用所学词汇和句型进行日常交流。

2.教学难点

①理解并掌握“write”一词在不同语境中的用法。

②学生在对话中能够准确运用时态，表达动作的持续性。

③培养学生将英语知识与实际生活相结合，提高语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语二年级上册Unit5WorktimeLesson3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如书写工具、字母卡片等，以及与“write”相关的视频片段，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示单词和句型，以及磁贴或卡片，方便学生进行互动游戏和练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.利用图片展示不同学生正在从事不同的工作，如写字、画画、看电视等，引导学生说出图片中的动作。

2.提问：“Whataretheydoing?”（他们在做什么？），检查学生对已有单词的掌握情况。

3.通过游戏“Simonsays”复习work,play,watchTV,readabook等单词。

讲授新课（用时10分钟）

1.展示“write”的图片和单词卡片，引导学生观察并说出单词。

2.通过实物演示或动画展示，教授“write”的正确发音和拼写方法。

3.引导学生说出“write”的用法：“Icanwritealetter.”（我会写信。）

4.演示如何用“Canyou...?”句型询问对方是否会写某物。

巩固练习（用时15分钟）

1.小组活动：学生分成小组，根据所学句型和单词，互相提问和回答，如“Canyouwritealetter?”（你会写信吗？）

2.课堂练习：教师提供填空题，如“Canyou...?”句型，学生填入正确的单词。

3.角色扮演：学生分组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，进行实际对话练习。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“Howdoyouwritealetter?”（你怎么写信？）

2.学生回答后，教师总结写信的步骤，强调书写顺序和格式。

3.提问：“Whatcanyouwrite?”（你能写什么？）

4.学生回答，教师引导学生思考写信、写日记等写作活动。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一封信的图片，学生观察并说出信中的内容。

2.教师提问：“Whatdoyouthinkaboutwritingaletter?”（你认为写信怎么样？）

3.学生分享自己的观点，教师引导讨论写信的意义。

4.教师展示一组单词卡片，让学生分组进行单词接龙游戏，巩固单词。

创新教学环节（用时5分钟）

1.利用电子设备展示“write”的动画，让学生更直观地理解单词含义。

2.教师设计一个小故事，让学生根据故事内容选择合适的单词填空。

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生朗读课文，巩固所学知识。

3.教师布置课后作业，如写一封信或日记。

教学过程设计总计用时45分钟。

六、知识点梳理

1.单词学习

-work：工作，劳动

-play：玩耍，游戏

-watchTV：看电视

-readabook：读书

-write：写，书写

-letter：信

2.句型结构

-Canyou...?：你能……吗？

-Ican...：我会……

3.日常交际用语

-Whatareyoudoing?你在做什么？

-Iam...我在……

-Whatcanyoudo?你能做什么？

-Ican...我能……

4.写作活动

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