10.3.1 几种常见的盐及复分解反应 课时作业 （含答案）九年级化学人教版（2025）下册.docxVIP

2025年

10.3.1几种常见的盐及复分解反应——九年级化学人教版（2024）下册

同步课时作业

1.果蔬专用洗涤盐中含有小苏打。小苏打属于()

A.酸 B.碱 C.盐 D.混合物

2.下列日常生活中的物质与其用途不对应的是()

A.—配制生理盐水 B.NaCl—用作调味品

C.—用作补钙剂 D.—焙制糕点

3.下列说法正确的是()

A.俗称苏打 B.可用作补钙剂

C.俗称火碱 D.属于复合肥

4.下列化学方程式及反应类型均正确的是()

A.化合反应

B.分解反应

C.置换反应

D.复分解反应

5.向一定体积、一定溶质质量分数的氯化钠溶液中缓慢加入硝酸银溶液（硝酸钠溶液显中性）。采用氯离子传感器采集的实验数据如下图所示。下列有关说法错误的是()

A.该反应为复分解反应

B.a点时溶液的pH7

C.b点时二者恰好完全反应

D.c点时溶液中的离子为

6.热爱劳动从我做起。下列劳动中所涉及的化学知识叙述错误的是()

选项

劳动项目

化学反应

A

撒熟石灰改良酸性土壤

熟石灰具有碱性，能与酸发生中和反应

B

小苏打发面和蒸馒头

碳酸钠分解产生二氧化碳使面团松软

C

炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭

隔绝氧气

D

食醋能与水垢主要成分碳酸钙、氢氧化镁发生反应

用食醋除去热水瓶内壁的水垢

7.如图四个图像能正确反映对应变化关系的是()

A.表示和固体分别溶于室温下足量的水中

B.表示用胃舒平[主要成分]治疗胃酸过多时，胃液中pH的变化情况

C.表示碳酸钙在高温下分解

D.表示向和的混合溶液中滴加溶液

8.于谦的《石灰吟》中有诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，其中蕴含着石灰石分解的原理(如图示中的①，“→”表示物质间的转化关系，甲、乙中含有相同的金属元素)。下列说法正确的是()

A.甲的化学式为 B.3个反应的基本反应类型相同

C.乙易溶于水 D.利用反应②可鉴别碳酸钙和甲

9.课外实验具有趣味性、实践性等特点。鸡蛋壳成分的探究过程如下，其中正确的是()

A.实验①证明蛋壳成分是 B.实验②可证明蛋壳中含钙元素

C.实验③得到的固体能与水反应 D.实验中每步操作都是规范的

10.下列除杂所用试剂和主要实验操作均正确的是()

类别/选项

物质（括号内为杂质）

所用试剂

主要实验操作

A

适量稀盐酸

蒸发，结晶

B

铜粉（锌粉）

过量稀硫酸

过滤，洗涤，干燥

C

水

过滤，蒸发结晶

D

适量稀盐酸

蒸发结晶

11.已知溶液显中性。向与盐酸混合溶液中逐滴滴加溶液，边加边搅拌，用pH计测得混合溶液pH的变化如图。下列相关叙述正确的是()

A.实验中个数保持不变 B.AB对应反应为中和反应

C.BC对应反应无明显现象 D.CD表明属于碱

12.将10g混合物与足量盐酸充分反应后，下列有可能产生4.4g二氧化碳气体的组合是()

A.和 B.和

C.和 D.和

13.现有下列九种物质：①；②；③；④CaO；⑤；⑥；⑦CO；⑧；⑨。请用上述物质的序号填空。

（1）俗名叫纯碱的是_______，叫熟石灰的是_______，叫胆矾的是_______。

（2）可用于治疗胃酸过多的是_______，空气中会导致酸雨形成的是_______，能与血液中的血红蛋白结合导致生物体中毒的是_______。

（3）属于盐类的是_______。

14.项目式学习是一种动态的教育模式和学习方法。在这种模式中，教师为指导者、引导者和支持者，学生则为主动学习者，通过实践和探索创造性地解决问题。

项目活动一：实验老师拿出一瓶未盖紧的氢氧化钠固体药品，让小组同学设计实验验证氢氧化钠是否变质，并确定其成分。

资料：敞口放置的氢氧化钠变质的实质是空气中的二氧化碳与氢氧化钠反应产生碳酸钠和水。

方案一：

(1)利用酸碱指示剂进行验证。小红同学取少量样品于试管中，加适量蒸馏水配制成溶液，向试管中滴滴酚酞溶液，只根据溶液颜色的变化来确定氢氧化钠是否变质，本组其他同学对该方案不赞同，依据是。

方案二：利用压强变化进行验证。取适量样品于锥形瓶中，加适量蒸馏水配制成溶液，用如图1所示装置进行实验，并利用压强传感器绘制出装置内的压强变化坐标图像（如图2）。

完成下列问题：

(2)①a~b段，发生反应的化学方程式为。

②随着稀盐酸的滴加，溶液pH的变化是。

③d点后压强变小的原因：