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部编版四年级下册道德与法治 期末测试卷含答案(b卷).docxVIP

部编版四年级下册道德与法治 期末测试卷含答案(b卷).docx

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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.能够直言规劝的朋友才是(??)。

A.诤友

B.益友

C.损友

2.下面属于节约的是(??)。

A.小芳妈妈经常买很多快要过期的食品,因为这个价钱便宜

B.今天的菜不合我胃口,倒掉了

C.在酒店请客,我要妈妈别点太多,免得吃不完

D.在家里,我将碗里的饭全部吃完,还剩下一小碗,我也会吃完它

3.王军去商店购买文具盒,他应该这样说(??)。

A.哎,快拿个文具盒给我看看

B.阿姨,请帮我拿个文具盒

C.你这个文具盒太烂了

4.“得胜鼓”是一种富有地方特色和浓郁乡土气息的大型民间吹打乐。最有名的当属(?)。

A.陕西

B.山西

C.江西

D.河南

5.周末小丽去超市买学习用品,回家后她发现在超市买的彩笔有几支笔没水了,返回超市要求退换,超市员工说她拆了包装就不能退换了,这时小丽该怎么办?(?)

A.大吵大闹

B.自认倒霉

C.首先与超市老板协商这件事,如果协商未果,保存好购物发票和彩笔,向消费者协会去投诉

6.为我们出行做出贡献的是(?)。

A.售票员

B.司机

C.交警

D.以上全都是

7.三国时期吕岱欣赏徐原,认为徐原是他的益友。原因是:(??)。

A.徐原敢于批评吕岱

B.徐原善于关心吕岱,帮助吕岱

C.徐原对吕岱宽宏大量

8.“民间叙事长诗”《阿诗玛》是(??)的文学作品。

A.彝族

B.苗族

C.侗族

D.傣族

9.下列哪一项不是大米的种植过程之一?(???)

A.插秧

B.田间管理

C.蒸成米饭

10.下列物品不是来自工业生产的有(??)。

A.黄瓜

B.电视

C.运动鞋

D.电灯

E.玩具熊

二.填空题(共10题,共36分)

1.我国是一个农业大国,农业生产种类多样,不仅有(???)、畜牧业,还有(???)和渔业等。

2.我们要感谢那些发明和(???)产品的人,是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福生活,我们应当倍加珍惜他们的(???)。

3.(???)总是给我们温暖,让我们感受到(???)的存在。

4.节约粮食是习惯,更是(???)。大家都从自身做起,从小事做起,为形成(???)的良好社会风尚做出自己的努力。

5.好朋友之间总有说不完的(???)事,与(???)在一起是那么开心美好。

6.友谊总是给我们(???),让我们感受到(???)的存在。

7.(???)是国家管理财政、征收税款的重要工具。

8.(???)是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证,就要(???)尽力完成。

9.中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”,已经实现了“(???)”向“(???)”的跨越。

10.面对一些民间艺术衰落的现状,我们只有找出原因,才能更好地(???)它们。

三.判断题(共10题,共20分)

1.工业产品的创新和发展,使我们的生活更加舒适和方便。(?)

2.家乡的建设过程中,出现了污染问题,为了家乡能够很好地发展,不用理会这些问题。(??)

3.买水果时一定要先尝一尝、捏一捏再决定买不买。(??)

4.在生活中,我们不可能会遇到被他人欺负的情况。(??)

5.有些风俗不符合时代需要,应该淘汰。(??)

6.有钱人有钱浪费水电,别人管不着。(??)?

7.端午节是为纪念中国古代爱国诗人李白而产生的。(?)

8.农业只能生产家产品,只与我们的吃相关。(??)

9.自2018年起,我国将每年春分日定为“中国农民丰收节”。(?)

10.守信用的人可以得到尊重。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

北京?????皮影

陕西?????京韵大鼓

东北?????舞狮

广东?????秧歌

江苏?????苏州刺绣

五.填表题(共2题,共18分)

1.填表:

2.用图表将家乡的交通变化写下来。

家乡的交通变化

六.简答题(共5题,共22分)

1.请登录家乡所在地的政府公众信息网,也可以通过你自己对乡镇,村庄的观察,或者询问家中的长辈经历的家乡发展变化,说说家乡近些年有了哪些好的变化?至少例举5个方面。

2.请你说出三种秋天收获的农作物。

3.化解冲突有哪些好方法?

4.面对民间艺术的衰落,我们能做些什么?

5.除了泥塑创作,你还能说出哪些民间艺术?

七.辨析题(共2题,共10分)

1.在校园中引发冲突,采用哪些正确地方法可以很好的化解冲突?

2.课间,我在学校内被高年级刘明踢打,事后,我快步跑进教室准备上课。这样做对吗?应该怎样做?

八.材料题(共1题,共8分)

1.马宇航,男,四年级学生。缺乏诚信,爱说大话、空话,对老师

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