2025年成果主件——精选推荐 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

四、研究总报告（不少于字，）

2025可另附页

内容提示：研究的基本观点和主要结论；研究方法的主要特色与创新；

研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措）；成果的社

会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。

以校为本教研制度建设研究课题总报告

[编号为（SJJYB2005.200）］

陕西省神木中学课题组

神木中学于2005年11月立项的课题《以校为本教研制度建设研

究课题》[编号为（SJJYB2005.200）］研究课题经过四年多的研究，

已按照预定计划完成了相应的课题研究任务，现申请结题，并将结题

报告汇报如下，请领导和专家审定，并给予批评指导。

一、课题研究的基本观点和主要结论：

1、校本培训是校本教研的启动项目，要搞好新课程实施，要使

新的教育理念深入人心，首先要对教师、学校领导进行“洗脑”因此，

采用“走出去”，“请进来”的办法对现有教师进行有计划的、大规模

的集体培训是一个行之有效的办法。通过本校几年来先后派出大批教

师和校领导出外的调研、全体科任教师参加市县教育局、进修学校的

培训，全面更新了大家的教育理念。提高了教育教学业务水平，通过

请省内外的有关专家学者、企业家来学校与教师学生面对面交流，让

专家和师生的距离拉近了，交流的途径便捷，收效也就明显了。

2、做为同伴互助的几条有效途径

（1）“一帮一”结对，能使新老教师互助学习，共同提高。我校

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

为每位教龄在5年以下的教师安排了指导教师，这样就为双方互相学

习提供了方便，老教师给年轻教师传授课堂教学经验和班务管理方

法，向年轻教师介绍本校对教学、班务工作的精系管理要求，从小处

入手，大处着眼，而年轻教师又从计算机操作、新教学理念给老教师

一些帮助，达到双方互相学习，共同进步。

（2）通过坚持年轻教师岗位合格验收，促进了教师的专业成长。

对教龄达到3年以上的年轻教师，要求他们达到本校的基本要求，即

要他们通过岗位验收来检查自己的得失，从而做到扬长避短，尽快成

长起来。我校的岗位合格验收有不少可借鉴之处，验收考核内容丰富、

全面，既有平时工作检查，又有现有水平测试，包括对教育理论、教

育技术、课堂教学、学生考试成绩、学生意见调查等方方面面，通过

这样一种验收，使年轻教师从多方面多角度都有发展都有进步，通过

验收的教师只要继续努力，将会成为教学的骨干，教育的名师。

（3）采用校企联合的方法，为激励机制筹措了足量的资金，克

服了学校巧媳妇难为无米之炊的尴尬局面。为了增加对教师的奖励资

金额度，又不影响教学经费的正常支出，学校和本县的特大型企业恒

源集团建立校企合作关系，建立了恒源集团神木中学优秀教师奖励基

金，对在教育教学方面能作出突出贡献的神木中学教职员工进行奖励

（具体奖励办法见附件）。在2008年教师节，首次筹措的98万元资

金向120多名教职员工进行了奖励。极大的鼓舞了全体神中人的工作

热情，从制度上、管理上增加了竞争激励机制，必将产生良好的效益。

（4）把教研论文撰写和校本教材开发作为每一位教师的硬任务

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不