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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷一套.docxVIP

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷一套.docx

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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.当产品出现问题时,消费者不应(??)。

A.要求退货

B.要求更换产品

C.忍气吞声,自认倒霉

2.每粒米都来之不易,我们应该感谢(??)。

A.医院里医生的工作

B.学校里老师的教学

C.种田人付出的辛勤劳动

3.下列不属于浪费现象的是(??)。

A.洗菜的水冲马桶

B.不爱吃的食物就扔掉

C.水龙头不拧紧,导致水一直流

4.我们国家是一个农业大国,农业生产多种多样,下列不属于农业生产的是(??)。

A.工业

B.种植业

C.畜牧业

5.下列方法不能使我们了解到家乡发展变化的是(??)。

A.询问家中长辈

B.收集家乡建设的信息

C.登录政府公众信息网

D.靠自己想象

6.当同学获奖时,你应该(?)。

A.不服气

B.向他学习

C.到处说他坏话

7.“二人转”是(??)的民间艺术形式,很受老百姓欢迎。

A.西北

B.东北

C.南方

8.下面民间艺术和其产生的地区对应错误的一组是(?)。

A.陕西华县皮影

B.江西景德镇瓷器

C.江苏川剧变脸

9.和好朋友约好看电影,你会(??)。

A.视情况而定,有时去早一点,有时去晚一点

B.晚点再去,让他等等我

C.如果临时有其他的事,就不去了

D.一定要按时到,让人等觉得不好

10.被人欺负时,我不会(???)。

A.跟对方讲道理、讲法律

B.找老师主持公道

C.找好朋友一起欺负回来

D.向双方家长反映

二.填空题(共10题,共32分)

1.(???)是我们的衣食之源,为我们提供食物,为(???)提供原材料。

2.尊老爱幼是中华民族的传统(???)。

3.1949年12月中华人民共和国政府将(???)月(???)日立为法定的劳动节。

4.家乡的建设靠(???),家乡的发展需要我们共同努力。

5.在校外受到欺负时,也需要果断(???),保护自己。

6.(???)不得对消费者进行侮辱、诽谤,不得搜查消费者的身体其携带的物品,不得侵犯消费者的(???)。

7.发票是消费者(???)、保修商品、解决纠纷、(???)的凭证。

8.家乡的(???)靠大家,家乡发展过程中出现的问题需要我们(???)来想办法解决。

9.我们在学会保护自己的同时,也要学会用合理的方式(?????)。

10.生活中有许多商品对我们具有(???),每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够(???)自己的需求。

三.判断题(共10题,共20分)

1.家乡的不文明的现象很多,我们也不用管。(??)

2.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的,所以我们不用感谢他们。(??)

3.说话算数是人的一个重要品质。(??)

4.我们农村盖房用的椽子和门框来源于林业。(??)

5.清明节原是祭祀祖先的节日,至今已有两千年多年的历史。(??)

6.我们应该珍惜那些发明和制造产品的人的劳动成果。(??)

7.李元和同学约好了去少年宫,他没去但及时向朋友说明了原因,他是一个说话不算数的人。(??)

8.我们不能以大欺小,也不能被大同学欺负。(?)

9.经常给同学送些好吃的东西,才能获得更多真诚的友谊。(??)

10.我们吃的蛋糕、喝的水、穿的衣服与工业没有关系。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

北京?????皮影

陕西?????京韵大鼓

东北?????舞狮

广东?????秧歌

江苏?????苏州刺绣

五.填表题(共1题,共10分)

1.假如你有50元零花钱,你会怎么用呢?联系生活实际,完成表格。

六.简答题(共6题,共33分)

1.在生活中,你发现了哪些不文明的购物现象?

2.请你谈一下“生肖”的涵义,并说明中国的“十二生肖”什么?

3.举一个你所在的地区需要变革的风俗。

4.你知道哪些与农业有关的谚语,请写下来。(至少三条)

5.你知道哪些关于诚实守信的成语?至少写出三个。

6.说说你了解到的“中国创造”有哪些?

七.辨析题(共1题,共8分)

1.下面李媛和“爱保证”同学说到做到了吗?说说理由

(1)李媛和张青相约去看电影,可李媛的自行车坏了,不能按时到电影院,她用手机及时通知了张青。

(2)明天课外活动,小明说拿跳绳,小丽说拿羽毛球拍,“爱保证”说拿篮球,可第二天他却忘拿了,但是他不是故意的。

八.材料题(共1题,共8分)

1.小华看到同学小明背了一个新书包,询问得知是国外的叔叔送的,价值不菲,他越看越喜欢,就回家央求父母买,但却得到了拒绝,小华非常气愤,当晚绝食抗议。

(1)请你谈一谈,小华的做法合理吗?如果你是小华的父

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