2025年大班级条件下因材施教研究汇报(个人) .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《大班级条件下的因材施教研究》课题汇报材料

洋县南街小学申庚云

一、课题的选题及申报

（一）、研究现状述评、选题意义和研究价值：

1、课题研究现状：

近些年来，因为集中办学原因，各镇中心小学及县城学校学生人数急剧增长，而

办学规模和师资并未得到相应改善，就我校现有70个教学班，学生人数都在75人左

右。这与新课标要求的小班化教学相差甚远。

2、课题选题意义：

面对当前教育现状，要求我们必须面对现实，去解决大班额情况下如何提高教学质

量，如何因材施教，使每名学生都有收获，每个人都能提高学习能力。不能因为班额

过大就听之任之，降低要求。我们适时提出大班额条件下的因材施教研究这一研究课

题，就是期望通过实践研究切实解决大班额条件下的系列问题，使各类学生学有所得，

全面提高，真正达到当前教育的发展要求。

（二）、本课题的研究目标、研究内容。

1、课题研究的主要目标：

（1）、促进学校数学教学形成多层次的培养目标；

（2）、促进教师教育观念与教学模式转变；

（3）、初步形成大班额条件下的数学课堂“因材施教”的策略与模式。

（4）、从学生的实际出发，根据学生的接受能力和特点，有的放矢地进行教学，

使每个学生得到充分的发展。

（5）、通过该课题研究，努力提升教师大班额条件下的因材施教水平和能力。最

大限度地实现学困生的转化，中等生的优化和优生的发展，在确保学生必要发展的前

提下，实现学生充分的发展。

2、课题研究的主要方法：

本课题采取以实验研究方法为主，并辅之以个案法、测验法、问卷法等多种研究

方法。

3、课题研究的主要内容：

（1）、大班额条件下的因材施教策略。

（2）、在大班额条件下如何处理好个别与全体的关系，全面提高教育质量。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

（3）、大班额条件下，如何提升自己的教学水平和能力，创造性地把握课堂教学，

以促进学生全面发展，个性发展。

2013年9月，在教研室、学校的大力支持下，由申庚云、刘宏、吕花萍三多年从

事数学教学的教师从课题研究状况、选题意义和研究价值，研究目标内容，研究假设

和创新，研究思路、方法步骤，课题可行性分析，预期研究成果六个方面申报了一般

课题《大班额条件下的因材施教研究》，2013年10月，县教研室批准立项研究，课题

立项证书编号YXYB13-037。

二、课题研究过程

（一）、课题开题会议。

该课题立项后，课题组成员与2013年11月中旬召开了课题组成员会，会上课题

负责人按照课题申报表、立项证书编YXYB13-037的要求，从课题的提出、理论依据、

研究内容、研究目标、研究思路、研究方法等方面进行了详细学习。

（二）、课题研究的步骤：

第一阶段：课题申报、课题修改、开题论证、健全实验组织。组织学习阶段：

（2013.92013.10）

1、立题论证。

2、以理论为先导，更新参研人员观念，提高认识和理论水平。

3、成立实验研究小组，确定实验骨干教师，制定“大班额”教学研究实验实施方

案和第一阶段实验计划。负责人：申庚云

第二阶段：前期准备，调查学习阶段：（2013.10—2013.11.）