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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
寒食语文课教案
《寒食》教案
一、教学目标：
有感情地朗读古诗，背诵古诗。
了解诗歌大意，想象诗中描绘的景物。
品读诗句，体会作者表达的思想感情。
二、教学重难点：
通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的
习作之中。
明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典食物，通过学习课文，激发
对中国传统节日的认同感。
三、教学方法：
多媒体教学法：利用多媒体课件展示春节的场景和习俗，增强学生的
感性认识。
情境教学法：通过创设情境，引导学生进入课文情境，增强学生的理
解。
讨论法：让学生在小组内讨论自己对春节的认识和感受，培养学生的
百学须先立志。——朱熹
合作意识和表达能力。
探究法：让学生探究老北京春节的风俗习惯，培养学生的探究能力和
思考能力。
四、教学课时：二课时
五、教学过程：
第一课时
一、导入新课：
同学们，你们知道腊八节吗？腊八节是中国传统节日之一，通常在
农历十二月初八庆祝。在腊八节期间，人们会进行各种庆祝活动，包
括喝腊八粥、泡腊八蒜等。今天，我们将一起学习有关腊八粥的知识。
课件展示腊八粥的图片和相关知识，如腊八节的来历、传说等。
提问：这些图片和知识有什么特点？你以前了解过吗？通过对比其
他地方的腊八节知识，可以让学生更好地了解中国腊八节的独特之
处。
导入课文：今天，我们将学习一篇关于腊八粥的文章，文章中会介绍
一些有关腊八粥的知识，让我们一起来看看吧！
二、初读课文，整体感知：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
自由读课文，注意读准字音，理解生字词的意思。遇到不懂的词语和
句子多读几遍，尝试解决。
默读课文，思考：腊八粥是中国传统节日腊八节的经典食物吗？作者
写作的重点是什么？可以在课文中圈画出相关的语句。
小组内交流讨论，合作填表格。
全班交流，教师总结归纳。
再次朗读课文，注意情感体验。
第二课时
一、深入理解文章思路和结构：
提问：作者为什么只选择介绍其中几个腊八粥的制作方法呢？这样安
排有什么好处？引导学生理解作者选择介绍的制作方法是与北京人
的性格和传统密切相关的。同时，突出了老北京春节的特点。
提问：文章是按照什么顺序来写的？可以在课文中标记出相应的句
子。引导学生理解文章是按照时间顺序来写的，从腊月初八开始，
到除夕结束。每个时间段都有不同的制作方法，让读者清晰地感受到
老北京春节的影响。
3.提问：文章的结尾为什么要提到“年的资格，能稍微给点就更好
了”？你在生活中体验过感受不到过年气氛的情况吗？引导学生理
解作者对于腊八粥的喜爱和怀念之情，同时也反映了传统文化的逐渐
消失和人们对传统文化的淡漠。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
提问：课文中有很多地方运用了对比和描写的手法，你觉得这些手法
运用得怎么样？有什么好处？引导学生理解对比和描写的手法可以
更好地展现北京春节的特点和氛围，让读者更加深刻地感受到春节的
喜庆和热闹。
二、品味老舍的语言风格：
提问：你觉得老舍的语言风格有什么特点？可以在课文中找出相关的
语句来分析。引导学生理解老舍的语言风格简洁明了、生动形象，
用平实
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