Unit 5 Old toys（大单元教学解读）三年级英语下册（人教PEP版2025）.docx

PEP人教版新教材三下Unit5Oldtoys

单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

该主题属于“人与自我”“人与社会”范畴，涉及“生活与学习”“生活自理与卫生习惯”主题群下的“家庭与家庭生活”“学习与生活的自我管理”。

二、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

三年级

下学期

人教版PEP

Unit5Oldtoys

课时划分

序号

课型

对应教材内容

1

对话

PartALetstalkThinkandsay

2

词汇

PartALetslearnListenandchant

3

语音

PartALet’sspell

4

对话

PartBLetstalkPlayaguessinggame

5

词汇

PartBLetslearnListenanddo

6

读写

PartBReadandwritePartCReadingtime

三、单元内容分析

本单元内容围绕单元大任务“Howcanwemakethingsusefulagain?”展开，划分为三个子主题“Whatkindofoldthingsdoyouhave?”“Howcanoldthingsbereused?”“Howcanoldthingsbeuseful?”，涉及六个语篇，包括两节日常对话课，一节词汇和项目活动融合课，一节语音课，一节读写课和一节配图故事阅读课。

语篇一是日常生活对话，围绕MikeBlack和SarahMiller的对话展开。Sarah向朋友Mike展示自己的旧玩具，并询问朋友是否拥有旧物，Mike回答有很多旧书。Mike夸Sarah的船很酷，于是Sarah大方的将玩具船赠送给了他。

语篇二是语音部分，主要学习字母组合u-e在单词中的发音。在chant以及拆音等语音训练活动中感悟、归纳和总结出字母组合u-e在单词中的发音。在拼读过程中掌握字母组合u-e在单词中的发音并能够使用发音规则进行新单词拼读。

语篇三是日常生活对话，围绕Sarah和妈妈询问、描述、确定物品的位置展开学习。Sarah询问妈妈自己旧物品的位置，妈妈建议她看看是否在架子上，但是架子上没找到，最后发现自己的动物书和帽子在盒子里。

语篇四是一节B部分的词汇课和Project的融合课,围绕子话题“Oldthingscanbereused.”展开。Let’slearn围绕“询问物品的位置”展开学习，通过教师的动作示范、学生的模仿练习，让学生理解并掌握这些词汇的含义与用法。“Project”要求学生设计并分享自己的旧物品再利用计划。

语篇五是配图小短文,采用了简短的阅读文本与图片配对的形式，学生通过阅读材料，了解旧物品的不同处理方式，如放在架子上、放在盒子里等。通过写作任务，学生可以练习用所学的句型描述旧物品的位置。

语篇六是一篇阅读故事，通过阅读Zoom修补机器人的故事，了解旧物品的不同用途及再利用方式，培养环保意识。

四、单元教学目标

1.通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、认读玩具的词汇：doll,

ball,car,boat;听懂、会说、认读方位词和物品的词汇：in,on,under,cap,map。

2.通过本单元的学习，学生能够在语境中运用核心语言:Doyouhaveanyoldthingsathome?Yes,Ido.Ihavesome...询问同伴拥有的旧物;在语境中，运用核心语言：Whereisthe...?Isitinthe...?Yes,itis./No,itisnt.和同伴询问、描述、确定物品的位置。

3.通过本单元的学习，学生能够在chant以及拆音等语音训练活动中感悟、归纳和总结出字母组合u-e在单词中的发音。在拼读过程中掌握字母组合u-e在单词中的发音并能够使用发音规则进行新单词拼读。

4.通过本单元的学习，学生能够理解短文内容，在语境中运用核心语言“Iputthemontheshelves/inthebox.”来表达对旧物品的不同处理方式;能够设计并分享自己的旧物品再利用计划。

5.通过本单元的学习，学生能够树立正确的生活观，学会收拾和整理旧物品，在合作和共享中给旧物新生，以新的方式让旧物发挥新的作用。

五、单元重难点

1.重点:

通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、认读玩具的词汇：doll,

ball,car,boat;听懂、会说、认读方位词和物品的词汇：in,on,under,cap,map。

通过本单元的学习，学生能够在语境中运用核心语言:Doyouhaveanyoldthingsathome?