2025年四年级下册《轴对称图形》教案(真题5篇) .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

四年级下册《轴对称图形》教案（通用5篇）

四年级下册《轴对称图形》教案（通用5篇）

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案

可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大

家整理的四年级下册《轴对称图形》教案（通用5篇），欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

四年级下册《轴对称图形》教案1

对称是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第五

单元观察物体第二课时的内容，主要教学轴对称的知识。整节课，设

计了五个大的活动。让学生在活动中体验对称、感悟对称、理解对称、

并且在欣赏的活动中体验对称美。

第一个活动是让学生动手剪剪，在剪一剪中体验对称图形的特点，

对对称、对称图形有一个直观的了解。

第二个活动，设计的是让学生找一找，在各种图形事物中找一找

那些是对称图形，那些不是对称图形？在找的同时，感悟到对称图形

的特点，同时让学生感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事

物。

第三个活动是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称

图形的特点，接着，出示正方形、长方形、和五角星，让学生找对称

轴,由于可找很多条对称轴,让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴,感

觉到对称的奥妙.

第四个活动,在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片一

起欣赏各种对称物体、图形。把生活中的数学知识：对称及对称图形

在课堂上进行抽象、概括后，又回到现实生活，让学生用数学的眼光

去判断生活中的对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，同时，

进行了美的熏陶。

第五个活动，是对学生学习的课外延伸，让学生设计一个对称图

形，打扮我们的教室，充分调动了学生的积极性，发挥了他们的想象

力。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

四年级下册《轴对称图形》教案2

教学内容：

义务教育课程标准实验教材数学第六册56—61页内容

教学资源分析：

本教材从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形

式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对

称图形，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之

间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。

教材第一道例题首先出示了一组实物图片，要求学生观察并说说

它们的共同特征，初步感知“这些物体都是对称的”，并要求学生结

合自己的生活经验再找出一些具有对称特征的物体，在小组里交流。

教材这样安排的主要目的是帮助学生感受生活中的对称现象。接下来，

教材把上面的实物图形进一步抽象为平面图行，引导学生通过对折发

现轴对称图形的基本特征，并初步描述轴对称图形的概念。第二道例

题则让学生利用已有的对轴对称图形的初步认识，用不同材料、不同

方法“做出”轴对称图形。以活动来帮助学生进一步积累感性认识，

丰富对轴对称图形的体验，锻炼学生的实践能力。“想想做做”安排

了形式多样、内容丰富的训练帮助学生加深对轴对称图形的认识，体

会数学与生活的广泛联系。

教学目标：

1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体

会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。

2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案

和平面图形中识