2.5 植物的器官（教学设计）-四年级科学下册（冀人版）.docx

冀人版小学科学四年级下册

《植物的器官》教学设计

课题

植物的器官

课型

新授课

教学目标

科学知识：

学生能准确说出植物的六大器官，即根、茎、叶、花、果实和种子，详细阐述各器官的主要功能，如根的吸收、固定作用，花的繁殖作用等。

科学探究：

通过观察、解剖、对比不同植物，学会运用多种感官和简单工具进行科学探究，提升提出问题、设计实验、收集数据、得出结论的能力。

科学态度：

保持对植物世界的好奇心，主动参与探究活动，尊重事实和证据，敢于质疑，乐于合作交流，养成严谨、认真的科学态度。

科学技术与社会与环境（STSE）：

认识植物器官与人类生活的密切联系，了解人类利用植物器官特性开展的农业生产、医药研发等活动，增强保护植物、爱护环境的意识。

教学重难点

重点：

掌握植物六大器官的形态、结构和功能。

难点：

理解植物各器官在植物生长发育和繁殖过程中的协同关系，以及植物与人类社会、环境的相互影响。

教学准备

PPT，每组一份（植物材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、情境与问题

同学们，校园里的植物多种多样，有笔直挺拔的白杨，有花朵艳丽的月季，有郁郁葱葱的小草，种类繁多，形态各异。

植物包括哪些组成部分？它们是如何帮助植物生长和生存的呢？

二、探究与发现

?观察植物的根和茎：

仔细观察萝卜、大葱、冬青等常见植物的根和茎，说说它们各有什么特点并记录下来。

?观察植物的根和茎：

植物的根大都生长在中，植物的茎大都分节，节上有。

?探究根和茎的作用：

葱和茼蒿是餐桌上常见的蔬菜，利用葱和茼蒿，我们一起来探究植物根和茎的作用吧！

葱和茼蒿是餐桌上常见的蔬菜，利用葱和茼蒿，我们一起来探究植物根和茎的作用吧！

?探究根和茎的作用：

1.准备一些带根的葱、自来水、红墨水。

2.将葱根的下半部分浸泡在水中，向水中滴入3~5滴红墨水，观察根的颜色变化。

3.放置一段时间后，观察葱茎和葱叶的颜色变化。

?动手实践：

1.以小组为单位进行合作，将茼蒿的茎段放入滴有几滴红墨水的烧杯中，仔细观察并记录实验现象。思考为什么会出现这种现象？

温馨提示：注意安全！

?活动记录：结合上面的实验，观察下图中的植物，进一步分析根和茎的作用。

植物的根固着于土壤中

?活动记录：结合上面的实验，观察下图中的植物，进一步分析根和茎的作用。

植物的茎具有支撑作用

萝卜、马铃薯有丰富的营养

?活动记录：

根的作用包括；茎的作用包括。

?叶片对植物来说很重要：

选择大小一致的两棵豆苗，将其中一棵的叶子剪掉，连续几天观察它们的生长变化。制作表格，详细记录两棵豆苗的生长情况。

?叶片对植物来说很重要：

根据实验结果分析植物叶片对维持植物生长的作用。

?得出结论：

一般来讲，植物的组成部分包括根、茎、叶、花、果实和种子，它们都是植物的器官。它们对植物的生长和繁殖具有重要作用。

三、应用与拓展

在生活中，你知道怎样辨认植物器官吗？让我们一起继续交流一下吧！

?活动交流：

有些植物为了适应生存环境，某些器官会发生形态变化，它们因此具备了特殊功能。辨认下图中的植物器官，将你了解的植物器官跟大家分享。

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会记录（观察植物的根和茎）

二、我会填（探究根和茎的作用）

将葱的部分根浸泡在滴有红墨水的水中，我们观察到的现象是。

将茼蒿浸泡在滴有红墨水的烧杯中，我们观察到的现象是。

三、我会记录（叶片对植物很重要）