前人的巧思（教学设计）人教版2025美术一年级下册(1) .docx

一年级下册美术《前人的巧思》

教材分析

《前人的巧思》是一年级下册美术第二单元“大地的母亲”中的一课。本课通过引导学生了解古代建筑、工具和艺术品的巧妙设计，感受前人的智慧和创造力，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。

核心素养

1.图像识读：通过观察古代建筑、工具和艺术品的图片，了解前人的巧思。2.美术表现：运用简单的线条、形状和色彩，表现前人的巧思。

3.审美判断：感受前人的智慧和创造力，培养审美情趣。

4.创意实践：运用多种材料和方法，创作具有传统文化风格的美术作品。5.文化理解：了解传统文化与人类生活的关系，增强文化自信。

教学目标

知识与技能：

了解古代建筑、工具和艺术品的巧妙设计，学习运用简单的线条、形状和色彩表现前人的巧思。

过程与方法：

通过观察、欣赏、讨论等方法，了解前人的巧思；通过模仿、创作等方法，表现前人的巧思。

情感态度与价值观：

感受前人的智慧和创造力，激发对传统文化的兴趣，增强文化自信。

教学重难点

重点：

了解古代建筑、工具和艺术品的巧妙设计，学习运用简单的线条、形状和色彩表现前人的巧思。

难点：

尝试运用多种材料和方法创作美术作品。

教学重难点突破

重点突破：

通过图片、视频等直观教具，引导学生观察、欣赏前人的巧思；通过示范、练习等方法，引导学生学习运用简单的线条、形状和色彩表现前人的巧思。

难点突破：

提供多种材料和工具，鼓励学生大胆尝试，自由创作；通过个别指导、作品展示等方法，帮助学生克服困难，体验成功的乐趣。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

教师：同学们，你们知道古代的人们是如

何建造房屋、制作工具和创作艺术品的

吗?(出示图片：古代建筑、工具和艺术

品)今天，我们就一起来欣赏一下前人的巧思，了解一下他们的智慧和创造力。(板书课题)

教师：请大家齐读课题。

学生：(齐读课题)前人的巧思。

通过图片和提问，激发学生的学习兴趣，引出课题。

初读课文整体感知

教师：请大家默读课文第1-3自然段，找出描写古代建筑的句子，并想一想，这些建筑有什么特点?

教师：谁来读一读你找到的句子?

教师：很好，这些建筑非常巧妙。谁能来说一说，这些建筑有什么特点?

教师：说得很好，这些建筑非常巧妙。现在，请大家有感情地朗读这一段，读出对古代建筑的欣赏。

学生：(默读课文，

找出描写古代建筑的句子)

学生：(读句子)学生：这些建筑非常巧妙，有独特的结构和装饰。

学生：(有感情地朗读)

通过默读、讨论和有感情地朗读，帮助学生理

解古代建筑的巧妙设计，培养学生的审美情趣。

精读

教师：请大家默读课文第1-3自然段，找

通过默读、讨论和有感

课文

出描写自然景色的句子，并想一想，这些

学生：(默读课文，

情地朗读，帮助学生理

品味

景色有什么特点?

找出描写自然景

解自然景色的美丽，培

语言

教师：谁来读一读你找到的句子?

色的句子)

养学生的审美情趣。

教师：很好，这些景色非常美丽。谁能来说一说，这些景色有什么特点?

学生：(读句子)学生：这些景色非

教师：说得很好，这些景色非常美丽。现在，请大家有感情地朗读这一段，读出对

常美丽，有山有水，有花有草。

自然景色的欣赏。

学生：(有感情地朗读)

教师：请大家自由朗读课文第4-6自然段，

思考：古代的工具和艺术品有什么特点?

教师：谁来回答这个问题?

教师：说得很好，古代的工具和艺术品非常精巧。现在，请大家小组合作探究：我们应该怎样学习和传承前人的巧思?

教师：哪个小组来汇报一下你们的讨论结果?

学生：(自由朗读课文)

学生：古代的工具和艺术品非常精巧，有独特的设计和工艺。

学生：(小组合作探究)

学生：我们应该学习和传承前人的巧思，保护传统文化。

通过自由朗读和小组合作探究，帮助学生了解古代工具和艺术品的精巧设计，增强文化自信。

教师：请大家齐读课文第7自然段，思考：我们应该怎样感谢前人的巧思?

教师：谁来回答这个问题?

教师：说得很好，我们应该感谢前人的巧思，学习和传承他们的智慧和创造力。现在，请大家有感情地朗读这一段，读出对前人的感激之情。

学生：(齐读课文)

学生：我们应该感谢前人的巧思，学习和传承他们的智慧和创造力。

学生：(有感情地朗读)

通过齐读和有感情地朗读，帮助学生理解前人的巧思，培养学生的感恩之心。

拓展

教师：同学们，你们还知道哪些古代建筑、

通过拓展延伸，帮助学

延伸

工具和艺术品的巧妙设计?

学生：(交流)

生进一步了解古代建

升华

教师：同学们说得很好，古代还有很多建

学生：(结合生活

筑、工具和艺术品的巧

主题

筑、工具和艺术品的巧妙设计