高中信息技术浙教版：4-1 常用表格数据的处理-说课稿.docx

高中信息技术浙教版：4-1常用表格数据的处理-说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为高中信息技术浙教版第四章第一节《常用表格数据的处理》。本节课主要围绕表格数据的录入、编辑、格式设置以及数据的基本处理方法展开。具体内容包括：

1.表格数据的录入与编辑，包括单元格数据的输入、修改、删除等操作。

2.表格格式的设置，包括行高、列宽的调整，单元格边框、底纹的设置，字体、字号、颜色等格式的调整。

3.数据的排序与筛选，包括升序、降序排序，以及按照指定条件筛选数据。

4.数据的汇总与计算，包括求和、平均值、最大值、最小值等计算功能的使用。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生能够有效地运用信息技术工具处理表格数据，提升信息获取、加工、分析的能力。

2.计算思维：通过表格数据的处理，训练学生逻辑思维和解决问题的能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创新学习的兴趣，培养其数字化学习的习惯，提高信息技术的应用与创新意识。

4.信息社会责任：教育学生理解个人信息安全的重要性，在使用信息技术处理数据时遵循法律法规，尊重他人隐私。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-表格数据的录入与编辑：重点在于教授学生如何准确、高效地在表格中录入数据，包括文本、数字、日期等类型的数据，以及如何进行数据的修改、复制、粘贴等操作。例如，教授学生使用快捷键和函数自动填充数据，以提高数据录入的效率。

-表格格式的设置：强调如何调整表格的行高、列宽，设置单元格的边框、底纹，以及字体的格式，以使表格看起来更加整洁、美观。例如，通过示范如何为表格中的标题行设置不同的字体和底纹，突出标题的重要性。

-数据的排序与筛选：教授学生如何对表格中的数据进行升序、降序排序，以及根据特定条件筛选数据，以便快速找到所需信息。例如，演示如何根据成绩对学生名单进行降序排序。

-数据的汇总与计算：重点在于如何使用表格软件提供的计算功能进行数据的求和、平均值计算等。例如，展示如何使用公式计算班级学生的总分和平均分。

2.教学难点

-数据排序与筛选的灵活应用：学生可能难以理解如何根据多个条件进行复合筛选，或者在排序时如何保持数据的一致性。例如，解释如何根据多个列进行复合排序，以及如何避免在排序时打乱数据的原有顺序。

-公式与函数的使用：学生可能在理解和运用表格软件中的公式和函数时遇到困难，尤其是在复杂的计算中。例如，教授学生如何使用求和函数（SUM）和平均值函数（AVERAGE），并解释它们在计算过程中的不同应用场景。

-格式设置的细节处理：学生可能在设置单元格格式时遇到细节问题，如如何设置条件格式，使得表格中的数据根据特定条件自动改变格式。例如，演示如何设置条件格式，使得成绩高于90分的数据自动高亮显示。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或其他表格处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教案、表格处理教程、实例数据文件

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、学生互动操作练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个实际生活中的表格数据案例（如班级成绩表），引发学生对表格数据处理的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在上一节课中学到的表格基本操作，如单元格的选择、数据的录入等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍表格数据的编辑、格式设置、排序、筛选和计算等操作。

-数据录入与编辑：展示如何输入不同类型的数据，以及如何进行数据修改。

-表格格式的设置：讲解如何调整表格的外观，包括字体、颜色、边框和底纹。

-数据的排序与筛选：演示如何根据不同条件对数据进行排序和筛选。

-数据的汇总与计算：介绍如何使用表格软件的内置函数进行数据汇总和计算。

-举例说明：通过具体的案例（如计算班级平均成绩）来说明如何应用所学知识。

-互动探究：学生分小组，使用表格软件对提供的数据进行排序、筛选和计算，讨论遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一系列练习题，包括数据录入、格式设置、排序、筛选和计算。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调表格数据处理在实际应用中的重要性。

-学生分享在巩固练习中的体验和收获，讨论在操作过程中遇到的问题和解决策略。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生使用表格软件处理一组给定的数据，包括数据录入、格式设置、排序、筛选和计算。