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《马说》阅读训练

一、文本背景与作者介绍

(1)《马说》是唐代文学家韩愈的一篇著名散文，它以马为喻，揭示了封建社会中人才被埋没、不被重视的现象。文章通过对马的描写，表达了作者对于人才被埋没的深切同情和对社会现实的不满。韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、政治家，被誉为“唐宋八大家”之首。他生活在唐朝中期，正值社会动荡、政治腐败的时期，因此他的作品常常带有强烈的社会批判色彩。《马说》正是他这种批判精神的体现。

(2)《马说》的写作背景是唐朝中叶，当时社会风气浮躁，官场腐败，许多有才华的人士无法施展抱负。韩愈在这篇文章中借马喻人，表达了自己对于人才的关注和对社会现实的深刻反思。文章以马为喻，指出马虽然具有卓越的才能，但由于种种原因，无法得到应有的重视和发挥，从而揭示了封建社会中人才被埋没的普遍现象。通过对马的描写，韩愈表达了自己对于人才的重视和对社会改革的渴望。

(3)《马说》在文学史上具有很高的地位，它不仅是一篇优秀的散文，更是一篇具有深刻思想内涵的作品。文章语言简洁明快，寓意深刻，具有很高的艺术价值。韩愈在《马说》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章生动形象，富有感染力。同时，文章的结构严谨，层次分明，逻辑严密，体现了韩愈高超的文学素养。正是由于这些特点，《马说》成为了中国文学史上的经典之作，对后世产生了深远的影响。

二、课文内容分析

(1)《马说》开篇即以“世有伯乐，然后有千里马”为引，点明了千里马的存在依赖于伯乐的发现。文章通过对千里马的描述，展现了其非凡的才能和不幸的命运。千里马拥有“日行千里”的卓越速度，却因“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”而无法施展其才华，这一对比突显了社会对人才的埋没和忽视。

(2)韩愈在文中进一步阐述了“千里马常有，而伯乐不常有”的观点，揭示了人才与发现人才者之间的矛盾。他认为，即使有千里马这样的杰出人才，如果没有伯乐的发现和培养，他们的才华也无法得到发挥。文章通过对比千里马与普通马的命运，批判了当时社会对人才的冷漠和忽视，呼吁社会重视人才的培养和使用。

(3)在《马说》的结尾，韩愈借千里马之口，表达了自己对于人才的坚定信念：“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”这句话强调了人才的独特性和珍贵性，同时也表达了作者对于社会变革的期望。文章通过对千里马的赞美和对社会现实的批判，传达了作者对于人才重视和培养的强烈愿望。

三、阅读理解与思考练习

(1)在对《马说》进行阅读理解时，我们可以从人才识别与培养的角度进行深入思考。据统计，全球每年约有5000万名高校毕业生，然而，真正能够成为行业领袖或社会精英的人才却寥寥无几。以我国为例，每年高校毕业生人数超过800万，但能够脱颖而出、成为行业翘楚的仅占极少数。这种情况下，如何识别和培养人才成为企业和国家关注的焦点。在《马说》中，伯乐与千里马的关系为我们提供了启示。企业应像伯乐一样，具备慧眼识别人才的能力，为千里马提供展示才华的舞台。例如，华为公司通过设立“天才少年”计划，选拔和培养了一批具有创新精神和卓越才能的年轻人，为公司的发展注入了强大动力。

(2)阅读理解过程中，我们可以结合实际案例来探讨人才的重要性。以阿里巴巴为例，该公司在初期就注重人才的选拔和培养，通过“湖畔大学”等平台，为员工提供学习和成长的机会。阿里巴巴创始人马云曾表示：“人才是企业的核心竞争力。”正是由于对人才的重视，阿里巴巴在短短二十多年的时间里，从一家小公司发展成为全球领先的互联网企业。此外，我国在航天、科技等领域的发展也离不开人才的支撑。例如，我国“天问一号”火星探测任务的成功，离不开背后众多科研人员的辛勤付出。

(3)在思考《马说》的同时，我们还可以关注人才流失问题。近年来，我国人才流失现象日益严重，尤其是在科技、教育等领域。据《中国人才发展报告》显示，2019年我国海外高层次人才流失率为4.1%，其中科技人才流失率最高，达到5.6%。这种人才流失现象不仅对我国经济发展造成影响，还对我国国际竞争力产生负面影响。为了解决这一问题，我国政府和企业应采取有效措施，如提高人才待遇、优化工作环境、加强人才培养等。同时，我们还可以借鉴《马说》中的观点，加强对人才的重视和培养，让更多“千里马”在我国大地上发挥出他们的才华。