2025年普通高中新课程改革实验方案 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

普通高中新课程改革实验方案

·····2025-9-111:17:46发表人：有607位读者读过此文

21世纪是以知识创新和应用为特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，综合国力竞争日趋激烈，竞

争的最后归结点在教育。科学技术和社会的发展对培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更迫切的要

求，同时也对承担国民素质教育任务的基础教育课程提出了更高的要求。福建省教育厅决定2005年9月

全省普通高中一年级进入高中新课程改革实验，为了确保我市普通高中新课程实验的顺利进行，结合我市

实际，特制定本实验工作方案。

一、实验工作的指导思想

我市普通高中新课程实验坚持以三个面向“”和三个“代表”重要思想为指导，全面

贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未

成年人思想道德建设的若干意见》的精神，切实贯彻《基础教育课程改革纲要（试

行）》和《普通高中课程方案（实验）》的精神，把普通高中新课程改革实验作

为深化全市普通高中教育改革、全面推进素质教育的突破口。高中新课程改革要

立足我市实际，借鉴义务教育阶段课程实验工作的成功经验，吸取省内外课程改

革的有益做法，大力推进教育创新，全面提高我市基础教育的质量和水平。

二、实验工作的基本目标和任务

通过普通高中课程实验，初步构建现代学校制度，处理政府与学校、教育行政部

门与学校的关系，建立具有一定地方特色的学校管理模式；通过课程资源开发和

灵活的选课，建立具有学校自已特色的课程体系、课程开发和管理制度；通过实

验，切实转变教师的教学方式，培养一批适应课改的师德高尚、教学水平高超的

名师、骨干教师；转变学生的学习方式，使学生得到富有个性的全面发展，学生

的实践能力和创新精神有比较大的提高和改观；通过实验，培养一批适应普通高

中新课程的学校管理者队伍，产生一批办学具有特色、办学质量高的高中学校。

（一）开展普通高中课程方案实验，按照《普通高中课程方案（实验）》要求，

积极开展教育教学管理改革，探索基于模块的课堂教学改革和教学管理方式，研

究基于高中课程方案的选课指导、学分管理，构建与新课程实施相适应的教学管

理制度。

（二）进行普通高中新课程标准的验证性实验。全面实施教育部普通高中各学科

课程标准（实验）。根据当前国内外课程改革的趋势和国家课程标准的制定原则，

在实践中深入地把握新课程标准的精神实质，探索出运用新课程标准指导教育教

学的规律、优势和操作要领，在实验中完善和发展新课程标准。

（三）进行学科课程模块设置合理性的研究。

（四）进行试用新教材的试验，检验根据新课程标准编写的新教材。从新的教育

理念的角度理解教材，研究教材，注意比较研究新教材与老教材之间及不同版本

教材之间的特点，加深对新教材的理解。围绕国家基础教育课程改革的总目标，

积极探索高效运用新教材的技能和策略；本着科学严谨的态度，认真检验新教材

的科学性与适用性，在实验中不断完善、改进新教材。

（五）探索三级课程管理模式，构建普通高中新课程建设与管理的有效机制，提

高学校建设与管理课程的能力。深入探索校本课程的开发技术与策略，根据学生

发展的需要，研究校本课程资源，因地制宜地开发多样的课程资源，逐步建立校

本开发、联校开发与委托开发课程的课程资源开发机制，构建理念先进、特色鲜

明、充满活力的我市普通高中新课程体系。

（六）积极探索新课程理念下的教育教学改革，形成适应普通高中新课程的教学

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》