三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 4同学相伴说课稿 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。本节课是三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的“同学相伴”一课，主要内容是引导学生认识同伴，学会与同伴友好相处。

2.教学内容与学生已有知识的联系。本节课与学生在一年级学习的人际交往知识相关联，学生在一年级已经学习了如何与人打招呼、交流等基本人际交往技巧，这为本节课学习与同伴友好相处提供了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会交往能力。通过学习，学生能够树立正确的同伴观，学会尊重、理解、关心同伴，增强合作意识，提高人际沟通能力，培养团队精神，形成积极向上的同伴关系，为未来社会生活打下良好的人际交往基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识。三年级学生经过一年的学习，已经具备一定的人际交往基础，能够进行简单的交流，懂得基本的礼貌用语，但在与同伴相处时，可能还未能完全理解尊重、合作等道德规范的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。三年级学生对新事物充满好奇心，对同伴之间的互动有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿、实践等方式学习新知识。学习风格方面，学生既有独立思考的能力，也乐于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。部分学生在与同伴相处时可能会遇到以下困难：一是如何正确处理与同伴之间的矛盾和冲突；二是如何尊重和理解同伴的不同观点；三是如何在团队中发挥自己的作用。这些困难可能源于学生缺乏相应的社交经验或道德认知不足。

教学方法与策略

1.采用讲授法、讨论法和角色扮演法相结合的教学方法，以适应学生的认知特点和兴趣。通过讲授，介绍同伴关系的意义和重要性；通过讨论，引导学生分享自己的同伴交往经验；通过角色扮演，让学生体验不同情境下的同伴互动。

2.设计“我的同伴”主题班会，让学生通过讲述同伴故事、小组讨论等形式，深入理解同伴关系的内涵。此外，开展“合作游戏”活动，让学生在游戏中学习合作、沟通和解决问题的能力。

3.利用多媒体课件展示同伴互动的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性，同时辅助学生更好地理解课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最好的朋友是谁？你们是怎么成为朋友的？”来引发学生的思考，激发他们对同伴关系的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾一年级学过的礼貌用语和与人交往的基本原则，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解同伴关系的定义、重要性以及如何与同伴友好相处的基本原则。

-举例说明：通过讲述具体的同伴交往故事，如“小明的分享”和“小红的理解”，帮助学生理解同伴关系的内涵。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与同伴相处的经验，探讨如何处理同伴间的矛盾和冲突。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演游戏，模拟同伴间的互动，如合作完成任务、解决分歧等。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调同伴关系的重要性，以及如何与同伴友好相处的关键点。

-学生分享：邀请学生分享他们在角色扮演中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与父母分享今天学到的同伴关系知识，并尝试在家庭中实践所学。

-作业要求：学生需完成一份关于“我的同伴”的小报告，内容包括同伴的特点、与同伴相处的经验以及如何改善同伴关系等。

教学过程详细安排如下：

一、导入

-时间：5分钟

-内容：通过提问和故事引入主题，激发学生兴趣。

二、新课呈现

-时间：20分钟

-内容：讲解同伴关系的定义、重要性以及相处原则。

三、互动探究

-时间：15分钟

-内容：小组讨论，分享同伴交往经验，探讨解决矛盾的方法。

四、巩固练习

-时间：15分钟

-内容：角色扮演游戏，模拟同伴互动，实践所学知识。

五、课堂总结

-时间：5分钟

-内容：总结本节课所学内容，强调同伴关系的重要性。

六、作业布置

-时间：5分钟

-内容：布置作业，让学生与家人分享所学，并尝试在家庭中实践。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到同伴关系的重要性，理解尊重、理解、关心同伴的基本道德原则，树立正确的同伴观。

2.社会交往能力的增强：学生在课堂活动和作业中，学会了如何与同伴友好相处，如何处理同伴间的矛盾和冲突，提高了人际沟通和协作能力。

3.自我意识的提升：学生在角色扮演和讨论中，能够反思自己在同伴关系中的