七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks SectionB (1a-1e )说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB(1a-1e)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，特别是听说技能。学生将通过参与对话和角色扮演活动，提高口语表达能力。同时，通过理解购物场景下的英语表达，增强跨文化交际意识。此外，通过小组合作学习，培养学生的合作能力和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语对话和简单的词汇表达。他们已经接触过英语数字、货币单位以及购物场景的常用表达。然而，对于具体金额的转换和购物过程中的复杂对话，学生可能还缺乏实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是通过游戏和互动活动。他们的学习能力较强，能够快速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，喜欢图片和视频辅助教学；而另一部分学生则更偏向于听觉学习，喜欢听英语歌曲和对话。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：对金额的精确表达和换算感到困惑；在购物场景中，如何运用所学词汇进行流畅对话；以及如何将所学知识应用到实际生活中。此外，部分学生可能因为害怕犯错而不愿意参与口语练习，这需要教师给予鼓励和适当的指导。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，通过创设真实的购物情境，引导学生进行角色扮演，提高学生的实际运用能力。

2.教学活动：设计“购物对话”角色扮演活动，让学生在模拟购物场景中练习询问价格、讨价还价等对话；同时，通过小组合作完成购物清单，培养学生的团队合作和问题解决能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示购物场景图片和视频，增强课堂趣味性，并配合实物教具如货币模型，帮助学生直观理解货币单位和金额换算。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在购物时，会用到哪些英语单词和句子？”

-展示一些关于购物的图片或视频片段，如商场、超市、街头小店等，让学生初步感受购物英语的实用性。

-简短介绍购物英语的基本概念和重要性，强调在日常生活中运用英语进行购物交流的必要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解购物英语的定义，包括询问价格、选择商品、支付方式等常用表达。

-详细介绍购物英语的组成部分或功能，如货币单位、价格表达、常用短语等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如购物对话示例，让学生更好地理解购物英语的实际应用或作用。

3.购物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物英语的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的购物英语案例进行分析，如讨价还价、询问商品信息等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物英语的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与购物英语相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语询问商品信息”或“购物英语中的礼貌用语”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括购物英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调购物英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物英语。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物英语的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试使用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.英语口