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中职数学教学中提升学生学习兴趣的实践探索与路径创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，职业教育在培养技术技能人才方面发挥着不可或缺的作用。中职教育作为职业教育的重要组成部分，旨在为学生提供专业技能培训，使其能够顺利进入职场并适应社会需求。数学作为一门基础学科，在中职教育中占据着重要地位，它不仅是学习其他专业课程的基础，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径。然而，当前中职数学教学面临着诸多挑战，其中学生数学学习兴趣低的问题尤为突出。

中职学生数学学习兴趣整体较低，这一现象受到多种因素的影响。一方面，中职学校的招生范围相对较广，学生的数学水平参差不齐，许多学生在进入中