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语境赋能：高中英语阅读教学的创新与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，阅读教学在英语教学中占据着举足轻重的地位。阅读不仅是学生获取知识、开阔视野的重要途径，更是培养学生语言综合运用能力、思维能力和跨文化交际意识的有效手段。《普通高中英语课程标准》明确提出，高中英语教学应着重培养学生用英语获取和处理信息的能力，阅读教学无疑是达成这一目标的重要渠道。

然而，审视当前高中英语阅读教学的现状，不难发现存在诸多亟待解决的问题。部分教师受传统教学观念的束缚，过于注重词汇、语法等语言知识的