第一单元《面对成长中的新问题》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版[001].docx

第一单元《面对成长中的新问题》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容：本节课属于《道德与法治》五年级上册统编版第一单元《面对成长中的新问题》。本单元主要内容包括：认识青春期的生理变化、心理特点，学会与异性交往，培养良好的生活习惯，学会情绪管理，以及如何面对生活中的挫折和困难。通过本节课的学习，使学生了解青春期生理、心理变化的特点，学会正确面对成长中的新问题，树立正确的价值观和人生观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德品质、法治意识和自我管理能力。通过学习，学生能够树立正确的性别观念，学会尊重他人，培养良好的社交技能；同时，学生将学会运用法治思维分析问题，提高自我保护意识，增强情绪调节能力，形成积极向上的人生态度。此外，学生还将学会面对挑战时保持乐观，勇于克服困难，培养坚韧不拔的意志品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识青春期生理和心理变化的特点，理解这些变化对个人成长的影响。

2.学习如何与异性同学进行健康、友好的交往。

难点：

1.学生对青春期生理和心理变化的理解可能存在误解或困惑。

2.学生在处理与异性交往时可能缺乏适当的社交技巧和界限感。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演活动，帮助学生深入理解青春期变化，减少误解。

2.结合案例教学，引导学生学习如何建立积极的人际关系，明确交往的界限和尊重他人。

3.邀请家长或相关专业人士参与课堂，提供青春期教育的专业指导。

4.设计一系列实践活动，让学生在实践中学习如何与异性同学交往，提高社交技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备青春期生理变化的相关图片、青春期心理特点的图表，以及与异性交往的案例视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的座位和讨论空间，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放青春期的成长视频，引发学生共鸣，提问：视频中你看到了哪些变化？这些变化给你什么感受？

2.学生分享观看感受，教师总结青春期生理和心理变化的特点。

3.引导学生思考：面对这些变化，我们应该如何应对？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解青春期生理变化的特点，如身高、体重、声音变化等，并举例说明。

2.讲解青春期心理特点，如情绪波动、自我意识增强等，结合学生实际进行讲解。

3.讲解如何与异性同学进行健康、友好的交往，强调尊重、真诚和适度。

4.通过案例分析，引导学生了解如何处理与异性同学交往中可能遇到的问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：针对课堂所学内容，每组选择一个与青春期生理、心理变化相关的问题进行讨论。

2.小组代表分享讨论成果，全班共同总结。

3.教师提问：如何正确对待自己的生理和心理变化？如何与异性同学交往？

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你觉得自己在青春期面临的最大挑战是什么？

2.学生分享自己的感受，教师引导学生正确面对挑战。

3.教师总结：面对青春期，我们要勇敢、自信地成长。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在青春期，你遇到过哪些困扰？如何解决的？

2.学生分享自己的经历，教师点评并给予建议。

3.教师总结：面对困扰，我们要学会沟通、求助，勇敢面对。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何培养良好的生活习惯，提高自己的情绪管理能力？

2.学生分享自己的经验，教师点评并给予建议。

3.教师总结：养成良好的生活习惯，提高情绪管理能力，有助于我们更好地应对青春期的挑战。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调青春期生理、心理变化的特点及应对方法。

2.布置作业：写一篇关于自己青春期经历的作文，分享自己的成长感悟。

教学过程流程环节：

1.导入环节：通过视频和提问激发学生学习兴趣，用时5分钟。

2.讲授新课：讲解青春期生理、心理变化的特点及应对方法，用时20分钟。

3.巩固练习：分组讨论，分享讨论成果，用时10分钟。

4.课堂提问：引导学生正确面对青春期挑战，用时5分钟。

5.师生互动环节：分享经历，教师点评，用时5分钟。

6.核心素养拓展：培养良好习惯，提高情绪管理能力，用时5分钟。

7.总结与作业布置：总结本节课内容，布置作业，用时5分钟。

总用时：45分钟。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.**认知理解**：学生对青春期生理和心理变化的特点有了深入的理解，能够识别并描述这些变化，如身体发育、情绪波动等，并认识到这些变化是正常成长的标志。

2.**情感