第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

一、教材分析

第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》是高中历史统编版必修中外历史纲要上册中的内容。本课主要介绍了辽宋夏金元时期我国的经济、社会与文化发展状况。教材内容与课本紧密相连，通过分析这一时期的历史背景，使学生了解我国多民族国家的形成和发展，培养学生对历史事件的分析能力和对传统文化的认识。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。通过学习辽宋夏金元时期的经济、社会与文化，学生能够理解多民族国家的形成与发展，培养对历史变迁的观察和分析能力，增强对中华文化的认同感和传承意识，同时培养尊重多元文化的包容态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本课学习前，已具备一定的历史知识基础，包括对秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史了解。然而，对于辽宋夏金元这一时期的历史，学生可能了解较少，对这一时期的历史事件、民族关系、文化特点等缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍有一定兴趣，尤其对与自身文化相关的历史内容更感兴趣。他们在学习历史时，通常具备较强的分析能力和抽象思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读文本来获取知识，而另一部分学生可能更偏好通过图表、图像等直观方式来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习辽宋夏金元时期的历史时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对多民族国家形成和发展的理解较为抽象，难以形成清晰的历史脉络；二是对于不同民族的文化特点和历史贡献，可能存在认知偏差；三是对于历史事件的分析，可能缺乏足够的史料支撑。因此，教学中需注重引导学生深入理解历史背景，运用史料分析历史事件，并培养学生的批判性思维。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部历史教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：历史图片库、历史地图、历史视频资料

-教学手段：历史教科书、教学参考书、历史文献资料、实物模型（如古代货币、器物复制品）

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于辽宋夏金元时期的历史纪录片片段，让学生初步感受这一时期的历史氛围。

2.提出问题：引导学生思考：“这一时期的历史有哪些特点？为什么会出现这样的多民族并立局面？”

3.学生回答：请学生简要回答，教师进行总结和引导。

二、讲授新课（25分钟）

1.多民族国家的形成与发展

-讲解辽宋夏金元时期的历史背景，介绍各民族政权的基本情况。

-分析多民族国家形成的原因，引导学生理解这一时期的历史特点。

-用时：5分钟

2.经济发展

-讲解农业、手工业、商业等方面的发展，展示各民族经济交流与融合的成果。

-强调这一时期经济发展对后世的影响。

-用时：10分钟

3.社会变革

-讲解土地制度、阶级关系、民族关系等方面的变化。

-分析社会变革的原因和影响，引导学生思考这一时期的社会发展。

-用时：5分钟

4.文化繁荣

-讲解文学、艺术、科技等方面的成就，展示各民族文化交融的成果。

-强调这一时期文化繁荣对后世的影响。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示相关习题，学生独立完成，检验对知识的掌握程度。

2.学生互评：请学生之间互相批改，共同讨论解答过程中的疑问。

3.教师点评：针对学生的答题情况，进行点评和总结。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.教师提问：针对本节课的核心素养目标，提出问题，引导学生拓展思维。

4.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

5.用时：5分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生回顾：请学生回顾本节课所学内容，教师进行点评和总结。

3.用时：5分钟

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：根据本节课的内容，布置相应的作业，巩固所学知识。

2.学生听讲：学生认真听讲，了解作业要求。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述辽宋夏金元时期的历史背景，包括各民族政权的建立和发展过程。

-学生能