《第五单元 地球上的水：22 防溺水》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册.docx

《第五单元地球上的水：22防溺水》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第五单元地球上的水：22防溺水》选自2024-2025学年青岛版科学三年级上册。本节课主要围绕“防溺水”这一主题展开，旨在让学生了解溺水的危害，掌握防溺水的基本知识和技能。具体内容包括：溺水的成因、溺水时的自救与互救方法、预防溺水的重要性等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命安全意识、科学探究能力和团队合作精神。学生将通过学习防溺水知识，提高对生命安全的重视，学会在紧急情况下进行自救和互救，培养科学探究的兴趣，并在小组活动中提升合作解决问题的能力。同时，通过案例分析，增强学生的社会责任感和法治意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-知识点：溺水的原因、预防溺水的措施、溺水时的自救与互救方法。

-技能点：识别危险水域、掌握正确的游泳姿势、学习基本的自救和互救技巧。

-例如，通过实际案例分析，让学生了解溺水事故的常见原因，并掌握如何避免这些风险。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-知识点：溺水时的自救与互救方法，特别是如何进行有效的急救操作。

-技能点：在实际情境中判断危险并采取正确的行动。

-例如，难点在于学生如何将理论知识转化为实际操作，如如何在水中保持冷静、如何进行正确的呼吸控制等。教师可以通过模拟演练和角色扮演来帮助学生理解和掌握这些难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括科学三年级上册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如溺水事故的图片、自救和互救方法的演示视频。

3.实验器材：根据需要，准备模拟水域的道具和急救设备，如救生圈、救生衣、急救包等。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保实验操作台的安全和便于学生操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以生动的故事或案例引入，激发学生的学习兴趣。

-老师：“同学们，你们知道吗？每年夏天，都有很多孩子因为溺水而失去了生命。今天，我们就来学习如何预防溺水，保护我们的生命安全。”

2.学生角色：积极参与，分享自己对溺水的了解。

-学生：“老师，我听说溺水是因为不会游泳。”

-老师：“没错，不会游泳是导致溺水的常见原因之一。但还有其他原因，让我们一起探究。”

二、新课讲授

1.老师角色：讲解溺水的成因，让学生了解溺水的原因。

-老师：“溺水的原因有很多，比如不会游泳、不熟悉水性、在水边玩耍时过于嬉戏等。接下来，我将给大家详细讲解。”

2.学生角色：认真听讲，做好笔记，对溺水成因有初步的认识。

-学生：“老师，我明白了，原来溺水的原因这么多。”

3.老师角色：教授预防溺水的措施，让学生掌握防溺水的方法。

-老师：“为了预防溺水，我们需要做到以下几点：首先，不私自下水游泳；其次，选择有救生员和救援设备的水域游泳；最后，学习基本的自救和互救方法。”

4.学生角色：跟随老师的讲解，学习并记忆预防溺水的措施。

-学生：“老师，我记住了，预防溺水很重要。”

5.老师角色：讲解溺水时的自救与互救方法，让学生掌握急救技能。

-老师：“当遇到溺水事故时，我们要保持冷静，迅速判断情况，采取以下措施：首先，大声呼救；其次，寻找救生设备；最后，进行自救或互救。”

6.学生角色：认真听讲，模拟练习自救和互救方法。

-学生：“老师，我学会了怎么自救，如果有人溺水，我也能帮忙。”

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

-老师：“同学们，请分成小组，讨论一下你们在学习防溺水过程中有哪些收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。”

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的学习心得和感悟。

-学生：“我学会了如何预防溺水，以后我会更加注意安全。”

四、课堂小结

1.老师角色：对本节课的内容进行总结，强调防溺水的重要性。

-老师：“同学们，今天我们学习了防溺水的知识，希望大家能够牢记在心，保护好自己的生命安全。同时，也要提醒身边的人注意安全。”

2.学生角色：回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

-学生：“老师，我明白了，防溺水真的很重要，我会时刻注意安全。”

五、作业布置

1.老师角色：布置课后作业，巩固学生对防溺水知识的掌握。

-老师：“同学们，这节课我们学习了防溺水的知识，请完成以下作业：1.家长签名确认，确保家长了解并支持孩子的防溺水教育；2.制作一份防溺水宣传