4说说我们的学校-我们的足迹我们的学校不简单（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docx

4说说我们的学校-我们的足迹我们的学校不简单（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《说说我们的学校-我们的足迹我们的学校不简单》（第1课时），涉及统编版道德与法治三年级上册相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握基本的校园生活知识，本节课将在此基础上，引导学生认识学校的历史和文化，培养学生的集体荣誉感和自豪感。

核心素养目标

1.培养学生热爱学校、尊重学校历史的情感，增强对学校文化的认同感。

2.培养学生自主探究、合作学习的意识，提高收集、整理、分析信息的能力。

3.培养学生表达与沟通的能力，通过分享学校故事，促进学生之间的交流与合作。

学情分析

三年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生对学校的基本情况有一定了解，如学校的名称、位置、设施等，但对学校的历史和文化底蕴认识较浅。

2.能力层面：学生的观察力、记忆力、想象力等认知能力初步形成，但逻辑思维能力和分析问题的能力尚需培养。在信息收集和整理方面，学生多依赖教师和家长指导。

3.素质层面：学生的集体荣誉感和自豪感逐渐增强，但面对学校的历史和文化，他们可能缺乏深入了解和认识。

4.行为习惯：学生在课堂上表现积极，但有时会存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。在校园生活中，学生的合作意识、分享精神有待提高。

5.对课程学习的影响：由于学生对学校历史和文化了解不足，可能导致他们在学习过程中缺乏兴趣和动力。因此，本节课需结合学生的认知特点，激发他们的学习兴趣，培养他们的探究精神。

针对以上学情，本节课应注重以下教学策略：

1.贴近学生生活，以生动有趣的方式呈现学校历史和文化，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作、探究式学习等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3.关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

4.结合课堂纪律和行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如学校历史照片、校徽、校旗等）。

2.课程平台：统编版道德与法治三年级上册教材配套电子资源库。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站资源、学校官方网站、校园历史资料库。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地参观等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示学校全景照片，提问：“同学们，你们看到这是我们美丽的校园了吗？你们对学校有哪些了解呢？”

2.学生自由发言，教师引导学生关注学校的历史和文化。

3.教师总结：今天，我们将一起走进《说说我们的学校-我们的足迹我们的学校不简单》这节课，了解学校的故事，感受学校的魅力。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师通过PPT展示学校历史照片，讲述学校的发展历程，引导学生了解学校的历史底蕴。

2.教师提问：“同学们，你们知道学校建立的时间吗？学校有哪些值得我们骄傲的历史呢？”

3.学生分组讨论，分享各自了解到的学校历史故事。

4.教师总结：学校的发展离不开一代代师生的努力，我们要为学校的辉煌历史感到自豪。

5.教师展示学校特色活动，如运动会、文艺汇演等，引导学生了解学校的文化特色。

6.教师提问：“同学们，你们知道学校有哪些特色活动吗？你们参加过哪些活动呢？”

7.学生自由发言，分享自己的校园生活经历。

8.教师总结：学校的特色活动丰富了我们的校园生活，让我们在快乐中成长。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发小卡片，让学生写下自己学校的历史故事或特色活动。

2.学生展示自己的卡片，分享给全班同学。

3.教师点评，引导学生关注学校的历史和文化。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对学校有了哪些新的认识？”

2.学生自由发言，教师总结：学校是我们的家园，我们要珍惜学校的每一寸土地，传承学校的优良传统。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得学校还有哪些方面需要我们共同努力？”

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

3.教师总结：学校的发展需要我们每一个人的努力，让我们一起为学校的发展献出一份力量。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将学校的历史和文化传承下去？

2.学生自由发言，教师总结：我们要用实际行动践行学校的优良传统，将学校的精神发扬光大。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调学校的历史和文化的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业：收集学校的历史故事，