《植物：1 我们知道的植物》（说课稿）-2023-2024学年教科版科学一年级上册[001].docx

《植物：1我们知道的植物》（说课稿）-2023-2024学年教科版科学一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《植物：1我们知道的植物》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.认识常见的植物，包括树木、花草等，并能说出它们的名称。

2.理解植物对人类生活的重要性。

难点：

1.学生对植物种类和特征的识别能力有限。

2.学生难以理解植物与人类生活的密切关系。

解决办法与突破策略：

1.通过实地观察和图片展示，帮助学生直观地认识不同种类的植物。

2.设计互动游戏和小组讨论，激发学生对植物的兴趣，提高识别能力。

3.结合生活实例，引导学生思考植物对人类生活的作用，如提供食物、氧气等。

4.利用多媒体资源，如视频和动画，帮助学生理解植物的生长过程和生态价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《植物：1我们知道的植物》教材。

2.辅助材料：准备植物图片、生长过程动画、植物与人类生活关系的图表等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、植物标本、土壤样本等，用于观察植物特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的视频，引导学生观察画面中的植物，提问：“你们在视频中看到了哪些植物？它们有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考植物与人类生活的关系，提问：“植物对我们的生活有什么作用？”

3.引导学生进入新课：《植物：1我们知道的植物》。

二、讲授新课（25分钟）

1.认识植物：介绍植物的基本概念和分类，包括树木、花草等，展示植物图片，引导学生观察和描述。

2.植物与人类生活：讲解植物对人类生活的重要性，如提供食物、氧气等，结合生活实例，如蔬菜、水果等，让学生理解植物与生活的密切关系。

3.植物生长过程：播放植物生长过程的动画，讲解植物的生长过程，引导学生关注植物的生长周期和特点。

4.实地观察：展示植物标本和土壤样本，引导学生使用放大镜观察植物叶片、根系等特征，并描述所观察到的现象。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论植物的种类、特征和与人类生活的关系，每组选派代表分享讨论成果。

2.练习题：发放植物知识卡片，要求学生在规定时间内完成卡片上的植物识别和描述任务。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对导入环节提出的问题，请学生分享自己的观察和思考。

2.针对讲授新课中的重点内容，提问学生：“你们认为植物对我们的生活有哪些作用？”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中观察到的植物，并描述其特点。

2.学生提问环节，教师针对学生的疑问进行解答，引导学生进一步思考。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调植物对人类生活的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生观察家中或校园内的植物，并记录其生长过程和特点。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程设计，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的观察、思考和表达能力，培养学生的科学素养。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长》科普书籍，适合一年级学生阅读，内容简单易懂，介绍植物的生长过程和习性。

-《身边的植物》绘本，通过图文并茂的方式，展示各种常见植物的图片和简要介绍，增加学生的植物知识。

-《植物与人类生活》科普文章，讲述植物在人类生活中的应用，如药用、食用、观赏等，激发学生对植物的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录自己家中或校园内的植物生长情况，包括开花、结果、落叶等过程，培养观察能力和记录习惯。

-植物调查报告：学生可以选择一种自己喜欢的植物，通过查阅资料、实地考察等方式，了解其生长环境、生长周期、生态价值等，撰写调查报告。

-植物种植实践：在家长的指导下，学生可以尝试种植一些简单的植物，如蔬菜、花草等，体验种植的乐趣，了解植物的生长需求。

-植物保护活动：组织学生参与植树造林、环保宣传等活动，提高学生对植物保护的意识，培养社会责任感。

3.知识点拓展：

-植物的分类：介绍植物的四大类群，即藻类、苔藓类、蕨类和种子植物，以及它们的特点。

-植物的结构：讲解植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们的功能。

-植物的繁殖：介绍植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，以及它们的特点和适应环境。

-植物的生态作