第1课　隋朝统一与灭亡 (教案）2024-2025学年七年级历史下册新课标.docx

第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代

第1课隋朝统一与灭亡

教学

目标

1.了解隋朝历史的基本线索和重要的事件、人物,知道隋朝统一和开通大运河的时间、地点和结果,初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

2.通过阅读史料,分析隋朝统一的意义和隋朝灭亡的原因,学会辩证评价大运河,通过对比科举制与九品中正制的不同,分析科举制创立的历史意义。(历史解释、史料实证)

3.通过了解大运河文化遗产,认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势,认识以民为本才能推动国家发展和长治久安。(唯物史观、家国情怀)

重点

难点

重点:大运河的开通;科举制的创立及影响。

难点:隋朝速亡的原因及其启示。

教法

学法

以讲授法为主,采用图示法、史料教学法、情境创设法、小组讨论法等方法教学。

导

与

学

过

程

一、导入新课

展示《从东汉到隋朝的政权更迭》示意图(见课件)。教师:上学期我们学习到封建社会走到了一个大分裂时期,即三国两晋南北朝时期。在这一时期,西晋虽统一了全国,但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期,多个政权并立,政局纷乱复杂。但也正是在这一时期,各民族之间加强了交往交流交融,新的统一契机也随之出现。中国在经历了长时期的分裂后,究竟有没有迎来新的统一局面呢?现在我们来学习第1课《隋朝统一与灭亡》。

二、新课讲授

板块一隋的统一

1.识读《隋文帝》人物图和地图(见课件),并结合教材知识,简述隋朝建立的概况。

答案:建立时间:公元581年;建立者:杨坚(隋文帝);都城:大兴(今陕西西安)。

2.识读《隋朝的建立和统一示意图》(见课件),并结合教材知识,说说隋朝实现统一的标志及其历史意义。

答案:(1)标志:589年,隋军渡过长江,灭掉陈朝,统一全国。

(2)历史意义:隋的统一,结束了长期分裂局面,顺应了民族交融的大趋势,进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。

3.阅读材料和图片(见课件),并结合教材知识,探究隋朝为什么能够实现统一。

答案:(1)南北方经济文化的交融。

(2)隋文帝励精图治,隋朝国力强盛。

(3)南陈统治腐败。

(4)长期分裂割据,人民渴望统一。

4.阅读表格中数据和示意图(见课件),并结合教材知识,指出隋朝巩固统一的措施,分析其影响。

答案:(1)措施:①经济:发展经济,编订户籍,核实户口,减轻百姓赋役负担,统一币制和度量衡。②政治:加强中央集权,修订和减省刑律,简化行政机构,提高效率。

(2)影响:隋朝经济迅速恢复和发展,人口数量和垦田面积大幅度增长,成为国力强盛的王朝。

过渡语:统一以后,隋朝在政治、经济等方面进行了改革和创新,加强了中央集权,促进了社会经济的迅速恢复和发展。在这些改革、创新和建设成就中,影响最为深远的就是修建大运河。

教师随笔

导

与

学

过

程

板块二开通大运河

1.观看《隋朝的大运河》视频(见课件),并结合材料和教材知识,说出隋炀帝开通大运河的目的。

答案:加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。

2.阅读《隋朝大运河示意图》(见课件)并结合教材知识,说说大运河开凿的概况。

答案:开始时间:605年;在位皇帝:隋炀帝;一个中心:洛阳;两个端点:(北)涿郡,(南)余杭郡;四个河段:永济渠、通济渠、邗沟、江南河;五大水系:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

3.阅读表格信息和地图(见课件),并结合教材知识,指出大运河的长度和地位。

答案:长度:2700多千米;地位:大运河是当时世界上最长的运河。

4.阅读材料(见课件)并结合教材知识分析,有人说大运河“功在千秋,罪在当时”,我们该如何评价大运河的开通?

答案:(1)积极:大运河的开凿和贯通,带动了沿河城市的繁荣与发展,加强了南北地区政治、经济和文化上的交流,有利于国家统一和民族交融。

(2)消极:过度役使民力,给人民带来了沉重的徭役负担,激化了社会矛盾,加速了隋朝的灭亡。

过渡语:大运河的开凿和贯通巩固了国家的统一。为了更好地维护统治,隋朝统治者在制度方面是如何创新的呢?

板块三开创科举取士制度

1.阅读人物简历及材料(见课件),并结合教材知识,分析魏晋南北朝时期是如何选官的。

答案:九品中正制,选官看重门第,不大注重才识。

2.阅读图文资料(见课件),并结合教材知识,分析隋朝选官制度发生了怎样的变化。

答案:(1)初步建立:隋文帝即位后,废除了前朝的选官制度,依才能取士。

(2)正式确立:隋炀帝时,设置进士科,标志着通过考试选拔人才的科举制创立。

3.阅读材料(见课件)并结合教材知识,分析科举制度对当时和对后世的影响。

答案:(1)对当时:①科举制加强了朝廷在选官上的权力,使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。②扩大了统治基础,对社会阶层流动也起到积极作用,显著提高了整个官僚队伍的文化素养。

(2)对后世:科举制成为历朝选拔