7.2 周长的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

7.2周长的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2周长的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

设计意图

本节课以“7.2周长的认识”为主题，旨在帮助学生建立周长的概念，掌握周长的计算方法。通过实际操作和观察，让学生体会数学与生活的联系，培养学生的空间观念和动手操作能力。同时，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标

1.通过测量物体周长的活动，培养学生的观察、比较和概括能力。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.引导学生将数学知识与实际生活相结合，提升学生的应用意识和实践能力。

4.通过探究活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养数学思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解周长的概念，即封闭图形一周的长度。

b.掌握不同图形周长的计算方法，如直线图形的周长通过测量各边长相加，曲线图形的周长可以通过近似或公式计算。

c.学会运用周长知识解决实际问题。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.对于曲线图形，学生可能难以准确测量周长，难点在于如何近似计算或运用公式。

b.学生在计算不规则图形周长时，可能会遇到分割和测量不准确的问题，难点在于如何提高测量的准确性。

c.学生在理解周长与图形大小、形状的关系时，可能存在混淆，难点在于如何建立周长与图形几何属性之间的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版数学三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如圆形、正方形、长方形等图形的图片，以及测量工具的演示视频。

3.实验器材：准备直尺、卷尺等测量工具，以及不同形状的图形卡片，用于学生实际测量周长。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是周长吗？”来引发学生的思考，激发他们对周长的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的长度单位，如米、厘米，以及如何测量长度。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解周长的定义，即封闭图形一周的长度，并通过实物或图片展示不同图形的周长。

-举例说明：通过展示圆形、正方形、长方形等图形，讲解如何计算它们的周长，并给出具体的计算步骤。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供不同形状的图形卡片和测量工具，让学生通过小组讨论和实际测量，探究如何计算这些图形的周长。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，包括计算简单图形的周长，以及解决实际生活中的周长问题。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对于遇到困难的学生给予个别指导，确保他们能够理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调周长的概念和计算方法。

-通过提问的方式检查学生对周长的理解，如“今天我们学习了什么？如何计算一个正方形的周长？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，包括计算复杂图形的周长和解决实际问题的练习。

-鼓励学生在家里与家长一起测量家中物品的周长，增强对周长概念的实际应用。

6.拓展活动（约10分钟）

-针对学有余力的学生，提供拓展练习，如设计一个不规则图形，并尝试用不同的方法测量其周长。

-引导学生思考如何优化测量方法，提高测量的准确性。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生的作业，进行评价和反馈。

-鼓励学生在课堂上分享自己的解题思路和测量经验，通过互评促进共同进步。

8.课堂延伸（约5分钟）

-提出问题：“你们认为周长在生活中有哪些应用？”鼓励学生思考数学与生活的联系。

-引导学生思考如何将周长的知识应用到未来的学习和生活中。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确理解周长的概念，知道周长是封闭图形一周的长度。

-学生掌握了计算直线图形周长的方法，如正方形、长方形等，能够进行简单的周长计算。

-学生能够运用周长知识解决实际问题，如计算物体的周长，估算实际物品的尺寸。

2.能力提升：

-观察能力：学生在观察不同图形的周长时，能够细致地观察图形的特征，如边的长度、角度等。

-比较能力：学生能够比较不同图形的周长，理解周长与图形大小、形状之间的关系。

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