马克思主义在中国的传播多媒体教学课件.pptVIP

思考：(1)两人针对马克思主义在中国传播的问题展开了一场什么论战？各发表了什么文章？(2)两人观点的根本分歧何在？提示：(1)“问题与主义”的论战。李大钊：《再论问题与主义》。胡适：《多研究些问题，少谈些“主义”》。(2)二人观点的根本分歧在于要不要用马克思主义从根本上解决问题。解析气氛(fēn)，装模作样(mú)。B解析缉—辑，休—修。D解析萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。B解析A项两句的主语不一样，将“虽然”提到“你”前面。B项句式杂糅，改为“遇到这种谨言慎行之人”。C项“修身养性”和“接人待物”位置颠倒。D答案“胸襟宽厚”的人应该能认识到“握手”的重要性，可他们偏偏不善于握手，为下文叙述、议论蓄势铺垫，增加反衬效果。答案运用了举例论证、对比论证。通过列举典型事例，增强了文章的可信度；运用对比论证，明确是非，有力地论证了论点，增强了文章的说服力。答案客观地分析了冷傲先生不善于握手的益处，也表明了作者对这一类人独特生活方式的理解和宽容。答案自然界的季节可以重复，拉断的琴弦可以更换，演糟了的戏可以重排。答案一种是面对人生的苦难，懂得为何而活着，几乎任何痛苦都可以忍受；一种是面对人生的苦难，看不到个人生命的目标，觉得活下去没有什么意义，向苦难妥协。答案从反面举的例子是：在1944年圣诞节到1945年元旦的一个星期当中，德国集中营里的死亡率大为增加。从正面举的例子是：弗兰克博士在惨绝人寰的环境里写出了揭示人类命运的精神产品——《活出意义来》；山东聊城一位青年高考落榜后走出家门，奋斗八年，终圆大学梦。答案夏天，我想握住你的手，祈求你给我永远的热情，握住你的手就像握住力量和信念；秋天，我想握住你的手，渴盼改变秋天里感伤的梦幻，握住你的手就像握住了收获和成功答案略。毛泽东指出：“中国人找到马克思主义，是经过俄国人介绍的。在十月革命以前，中国人不但不知道列宁、斯大林，也不知道马克思、恩格斯。十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”[课标要求]简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。[重点提示]1．了解新思潮在中国传播的主要史实。2．认识马克思主义广泛传播的重大意义。3．通过对马克思主义的学习，体会马克思主义的精华所在和先辈们勇于探索真理、勇于创新的精神。三马克思主义在中国的传播专题三近代中国思想解放的潮流预习全程设计名师全程导学训练全程跟踪1．开始传播(1)梁启超：发表的文章中提到了，称他是社会主义的鼻祖。(2)朱执信：发表了《德意志社会革命家小传》，介绍了马克思和恩格斯的生平和学说。(3)无政府主义者：他们曾经介绍过一些马克思的学说和思想。知识点一马克思主义进入中国马克思2．系统传播：李大钊发表了《》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》，还在北京大学和北京女子高等师范分别开设了与社会主义有关的课程，利用讲坛向学生宣传社会主义思想。庶民的胜利[教材P57“学习思考”]马克思主义为什么能够吸引中国当时的知识分子？提示：(1)马克思主义本身的科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系，是实现救亡、通向社会主义的理论源泉。(2)新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国先进知识分子探索新的救国方案提供了充分的选择与比较的机会。(3)中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四爱国运动中显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。(4)第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方。(5)中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为近代先进知识分子接受马克思主义奠定了文化心理基础。1．工读互助团实践的失败(1)工读互助团幻想通过知识分子做工和帮助劳动者求学的办法、来改造社会，实现“各尽所能，各取所需”的社会理想。(2)1920年初，由于经济上入不敷出以及经常出现意见不合，工读互助团的实践失败，很多青年开始接受科学社会主义，谋求对社会的根本改造。知识点二马克思主义的广泛传播2．三次论战(1)论战①1919年，围绕“要不要从根本上解决中国问题”等分歧，