5、建立良好的公共秩序第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

5、建立良好的公共秩序第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

一、教材分析

本节课为五年级上册综合实践活动中的“建立良好的公共秩序第一课时”。本课旨在通过实践活动，引导学生认识公共秩序的重要性，培养学生遵守公共秩序的意识和习惯。教材内容与生活实际紧密相连，通过案例分析、讨论互动等方式，让学生在实践中掌握建立良好公共秩序的方法。

二、核心素养目标

1.培养学生的规则意识，使其认识到遵守公共秩序的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使其明白维护公共秩序是每个公民的责任。

3.提升学生的合作能力，通过团队讨论和实践，学会与他人共同遵守秩序。

4.培养学生的实践能力，通过实践活动，将理论知识应用于实际生活中。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在日常生活中已有一定的公共秩序意识，对基本的交通规则、公共场所秩序等有所了解，但可能对公共秩序的概念、维护方法及意义缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对公共秩序的话题具有天然的兴趣，喜欢通过故事、案例等生动形式学习。学习能力方面，学生已具备基本的分析、判断能力，但在团队合作和问题解决上可能存在一定难度。学习风格上，学生倾向于直观、体验式学习，通过实践活动更能激发学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公共秩序的概念和重要性时可能存在困难，尤其是在抽象思维和逻辑推理方面。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，影响学习效果。此外，学生在实际操作中可能遇到遵守规则与个人意愿之间的冲突，需要引导他们正确处理。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动案例和故事引入，讲解公共秩序的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析案例，引导学生思考如何维护公共秩序。

3.实践法：设计模拟活动，让学生亲身体验遵守公共秩序的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示公共秩序的相关图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验遵守规则的重要性。

3.小组合作工具：使用在线协作平台，促进学生在小组讨论中的交流与合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于公共场所秩序的短片，并思考公共秩序的重要性。

-设计预习问题：围绕“建立良好的公共秩序”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你观察到哪些公共场所秩序维护的行为？”、“你认为遵守公共秩序对个人和社会有哪些好处？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共秩序的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“建立良好的公共秩序”这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于不遵守公共秩序导致事故的小故事，引出“建立良好的公共秩序”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共秩序的定义、重要性以及维护公共秩序的方法，如遵守交通信号、排队等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的公共秩序问题，并提出解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验公共秩序的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共秩序的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握公共秩序的维护方法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共秩序的知识点，掌握维护公共秩序的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“如何在自己的生活中维护公共秩序”的短文写作作业。

-提供拓展资源：提供与公共秩序相关的书籍、网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提