Unit 2 Topic 2 Section B 说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

Unit2Topic2SectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Topic2SectionB

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月5日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过对话和听力练习，提高学生的口语流利度和听力理解力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的风俗习惯，拓展学生的国际视野。

3.锻炼学生的思维品质，通过小组讨论和合作学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和短语的学习与运用，如“travelaroundtheworld”、“traditionalculture”等。

2.学生能够正确理解和描述不同国家的风俗习惯。

难点：

1.学生在描述文化差异时，可能存在语言表达不准确或逻辑不清晰的问题。

2.学生在听力练习中，可能难以捕捉到关键信息，影响理解。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏和角色扮演等活动，帮助学生记忆和运用重点词汇和短语。

2.设计思维导图，引导学生梳理文化差异的描述逻辑，提高表达的准确性。

3.在听力练习中，提供关键词提示，并引导学生注意听录音中的关键信息，提高听力理解能力。通过反复练习和小组讨论，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在语境中学习词汇和表达。

2.实施任务型教学法，设计小组合作任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.运用讨论法，鼓励学生就文化差异进行深入讨论，培养批判性思维。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示不同国家的图片和视频，增强直观感受。

2.运用在线听力平台，提供多样化的听力材料，提高听力技能。

3.制作互动式教学软件，让学生在游戏中学习和练习，提高学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图和各国标志，提问学生：“你们知道哪些国家的传统节日和风俗习惯？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的国家问候语和基本介绍。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的重点词汇和短语，如“travelaroundtheworld”、“traditionalculture”等。

-举例说明：通过展示不同国家的传统服饰、节日庆祝方式等图片，让学生直观感受文化差异。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己国家的传统节日和风俗习惯。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，用英语描述自己国家的传统节日，并制作海报展示。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动（约15分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在不同国家的旅行经历，用英语交流。

-游戏互动：设计“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过描述自己国家的文化特色，让其他同学猜测。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

-鼓励学生在课后继续探索不同国家的文化，拓宽知识面。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集并整理自己国家的传统节日和风俗习惯资料，为下节课的展示做准备。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略。同时，注重培养学生的跨文化意识，提高他们的英语听说能力。以下是详细的教学步骤：

1.导入

-展示世界地图和各国标志，提问：“你们知道哪些国家的传统节日和风俗习惯？”

-学生回答后，简要回顾上节课学习的国家问候语和基本介绍。

2.新课呈现

-介绍本节课将要学习的重点词汇和短语，如“travelaroundtheworld”、“traditionalculture”等。

-展示不同国家的传统服饰、节日庆祝方式等图片，让学生直观感受文化差异。

-将学生分成小组，让他们讨论并分享自己国家的传统节日和风俗习惯。

3.巩固练习

-让学生根据所学内容，用英语描述自己国家的传统节日，并制作海报展示。

-在学生制作海报的过程中，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动

-分组进行角色扮演，模拟在不同国家的旅行经历，用英语交流。

-设计“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过描述自己国家的文化特色，让其他同学猜测。

5.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

-鼓励学生在课后继续探索不同国家的文化，拓宽知识面。

6.作业布置

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集并整理自己国家的传统节