初中市北郊学校於宙动能教学设计.pdfVIP

动能

市北郊学校於宙

一、教学任务分析

课在整章中具有承上启下的作用，既是从能量形式上对前一节势能的完善，也为后一节机

械能做好铺垫。

学习本节内容需要知道机械功、能的概念等有关知识，还需要学生具有初步运用控制

变量法设计实验方案、观察现象和初步归纳结论等基本实验技能。

本节课的教学对象为八年级的学生，他们具有一定的与动能相关的生活经验，但不了

解影响动能大小的有关因素，不清楚探究过程中怎样判断动能的大小，不知道运用控制变

量法研究问题时怎样确保物体的速度相同。本节课中要重视知识的学习，更要关注探

究过程中研究问题方法的指导及学生质疑能力的培养。

本节课通过情景“学生打篮球”引出课题，通过用小车撞蛋壳的活动，使学生在体验

动能大小的基础上猜想：影响物体动能的有关因素。然后通过小组讨论、组间交流等

生生互动中思维的碰撞逐步解决实验中的：如何准确判断物体动能的大小；接着在学

生自主探究影响动能大小因素的基础上借助DIS实验解决实验中的另一：如何准确控

制物体的速度相同；最后通过交流活动感受动能在生产和生活中的运用。

本节课通过学生自主猜想、交流、合作实验，在探究影响动能大小的因素实验探究过

程中，感悟实验的改进与创新的重要作用，感受知识与生活、社会的紧密联系。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）知道动能的概念。

（2）知道影响动能大小的因素。

2、过程与方法

（1）经历“生活观察——活动体验——提出猜想——实验探究”的过程，关注“从生

活”，感受科学研究过程中控制变量法、归纳法的运用。

（2）经历“活动体验——方法改进——技术提升”的过程，感受思维深度的不断拓展。

3、态度与价值观

三、教学重点和难点

重点：探究影响动能大小的因素。

难点：（1）实验中比较物体动能大小的方法。

（2）实验中控制小车速度不变的方法。

四、教学资源

1、学生实验器材：轨道、蛋壳、滑块、小车等。

2、演示实验器材：轨道、滑块、小车、DIS实验装置、电动推车等。

3、模拟演示PPT幻灯片。

五、教学设计思路

本节课的内容包括动能的概念、影响动能大小因素的探究及动能在生活与社会中的应

用。

本节课的基本思路是：首先，通过情景“学生打篮球”引入课题；接着，“小

车撞蛋壳”进行体验、提出影响动能大小因素的猜想，并通过设计方案、实验操作、对比

分析、归纳结论等活动，初步得出影响物体动能大小的因素；然后，师生共同改进实验、

运用DIS实验进一步研究，得出动能大小与质量、速度关系的结论。最后，结合生活经验

与动能相关知识，进一步认识动能在生活和社会中的应用。

本节课要突出的重点是：探究影响动能大小因素的过程。方法是：首先，通过“小车

撞蛋壳”的活动让学生感受动能有大小，并提出影响动能大小因素的猜想；接着，通过师

生互动、对比分析等完善实验方案的设计，利用的器材完成实验，初步得出影响物体

动能大小的因素；最后，通过质疑、交流等师生共同对实验进行改进，用DIS实验进一步

研究，最终归纳得出实验结论。经过这一系列提出猜想、进行实验、改进提高、归纳分析、

得出结论的过程，突出了本节课的重点。

本节课要突破的难点是：难点之一是实验中如何比较物体动能的大小，方法是：从学

生的体验活动出发，由最初依据观察蛋壳的破碎程度比较物体动能的大小引入对比分析，

通过设问启示解决问题的方向，使学生在经历操作、体验、思考后自主得出利用被撞击物

体移动的距离判断撞击物体动能的方法，最后通过师生讨论得出利用滑块代替原有蛋壳对

实验进行改进的方案，突破了本难点。难点之二是实验中如何控制小车的速度不变，方法

是：在初步得出影响动能大小的因素后，对实验过程进行交流、