原地推铅球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

原地推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：原地推铅球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生健康第一的体育理念，提高学生的运动技能和体能水平。通过原地推铅球的学习，学生能够掌握正确的技术动作，增强上肢和腰腹力量，培养坚持不懈的意志品质和团队协作精神。同时，引导学生关注运动安全，提高自我保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，可能已经接触过一些基本的体育活动，包括投掷类项目。然而，对于原地推铅球这一具体项目，大多数学生可能只有初步的了解，甚至没有实际操作的经验。他们可能知道推铅球是一项力量和技巧并重的运动，但对于技术动作的细节和力学原理了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于体育活动尤其是力量型项目有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地接受新技能。学习风格上，一部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范和视频来学习；另一部分学生则可能更依赖实践操作，通过反复练习来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于缺乏实际操作经验，学生在学习原地推铅球时可能会遇到以下困难：一是对技术动作的理解和掌握程度有限，可能导致动作不规范；二是由于力量不足，推铅球时可能无法达到预期的距离；三是安全意识不足，容易在练习中受伤。针对这些挑战，需要教师通过细致的示范、分步骤的教学和适当的安全指导来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材。

2.辅助材料：准备原地推铅球技术动作示范视频、图片，以及相关的力学原理图表。

3.实验器材：准备铅球若干、推铅球专用场地、安全防护装备。

4.教室布置：设置分组练习区，配备必要的标志线，确保教学安全有序。

五、教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.时间：5分钟

2.内容：教师通过播放奥运会上推铅球比赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

3.步骤：

-教师播放视频，学生观看并分享观看感受。

-提问：同学们认为推铅球需要哪些技巧和力量？

-引导学生思考推铅球的重要性，以及如何科学地进行这项运动。

二、讲授新课（15分钟）

1.时间：15分钟

2.内容：讲解原地推铅球的基本技术和动作要领。

3.步骤：

-教师讲解原地推铅球的基本姿势、握球方法、预备姿势、发力顺序等。

-展示正确的技术动作示范，并解释其背后的力学原理。

-学生跟随教师进行动作分解练习，掌握每个环节。

三、巩固练习（20分钟）

1.时间：20分钟

2.内容：通过分组练习和个别指导，巩固学生对原地推铅球技术的掌握。

3.步骤：

-学生分为小组，每组练习原地推铅球，教师巡回指导。

-针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导。

-小组内互相评价，总结经验，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.时间：5分钟

2.内容：通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。

3.步骤：

-教师提问：请说出原地推铅球的发力顺序。

-学生回答，教师点评并纠正错误。

-教师提问：如何预防推铅球过程中可能出现的伤害？

-学生讨论并分享自己的见解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.时间：5分钟

2.内容：教师与学生互动，解决学生在练习中遇到的问题。

3.步骤：

-教师请学生展示自己的推铅球动作，其他学生观察并提出改进意见。

-教师与学生共同分析动作中的优点和不足。

-教师总结并强调动作要领。

六、教学拓展（5分钟）

1.时间：5分钟

2.内容：引导学生思考如何将推铅球技术与日常生活中的力量训练相结合。

3.步骤：

-教师提出问题：原地推铅球对我们的生活有什么实际意义？

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师总结，强调体育锻炼的重要性。

教学过程总结：

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握原地推铅球的基本技术动作，包括正确的握球方法、预备姿势、发力顺序等。学生在练习中能够按照教师指导的动作要领进行操作，动作规范度明显提高。

2.力量提升：原地推铅球是一项力量训练项目，通过本节课的学习，学生的上肢、腰腹和下肢力量得到有效锻炼。学生在推铅球时的力量表现明显增强，能够推得更远。

3.安全意识：学生在学习过程中，教师强调了运动安全的重要性，学生能够认识到在推铅球运动中可能遇到的危险，并学会了如何预防伤害。

4.团队合作：在分组练习和讨论环节，学生学会了如何与他人协作，共同提高。在小组内，学生能够互相帮助、互相