2024-2025学年仁爱科普版（2024）初中英语七年级下册教学计划及进度表.docx

2024-2025学年仁爱科普版（2024）初中英语七年级下册

教学计划及进度表

一、教材分析

仁爱科普版（2024）初中英语七年级下册教材紧扣时代脉搏，以一系列富有生活气息和教育意义的主题串联起各个单元。从“BeingaSmartShopper”教导学生理性购物，到“OurBluePlanet”引导学生关注地球生态，“FromHeretoThere”探索出行方式，“LendingaHelpingHand”培养学生乐于助人精神，“RulesMatter!”强化规则意识，再到“BetterTogether”强调合作的力量，教材主题多元且极具现实价值。

教材在内容编排上注重知识的系统性与连贯性，每个单元都由词汇、语法、听说读写等模块构成。词汇部分紧密围绕单元主题，涵盖大量实用词汇，帮助学生丰富语言储备。语法讲解循序渐进，将复杂的语法知识融入生动的例句和真实的语境中，便于学生理解和运用。听说读写训练相辅相成，通过多样化的练习形式，如对话、短文阅读、写作任务等，全面提升学生的语言综合技能。同时，教材中穿插了丰富的科普知识和文化内容，拓宽学生视野，培养学生跨文化交际意识和科学素养。

二、学情分析

七年级学生处于英语学习的关键进阶阶段，他们对英语依旧保持着较高的热情，对新鲜事物充满好奇，这为英语学习提供了积极的情感基础。经过小学阶段的积累，学生已掌握一定数量的基础词汇和简单语法结构，但在语言运用的准确性和流畅性方面仍有较大提升空间。部分学生在口语表达上较为胆怯，害怕犯错而不敢开口；在阅读理解中，对于较长篇幅和稍复杂内容的文章，理解起来存在困难；写作方面，常出现语法错误、逻辑混乱以及词汇匮乏的问题。此外，学生在学习方法上还不够成熟，自主学习能力和学习策略有待进一步培养。

七年级学生正处于身心快速发展时期，思维逐渐从直观形象向抽象逻辑过渡。他们对贴近生活、趣味性强的学习内容更感兴趣，在学习过程中渴望得到认可和鼓励。因此，教学过程中需充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生学习兴趣，关注个体差异，帮助学生克服学习困难，逐步提升英语综合能力。

三、教学设计理念

以学生为中心：将学生的需求、兴趣和能力作为教学设计的核心，鼓励学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的主观能动性，让学生在学习过程中体验成功的喜悦。

情境创设：创设真实、生动且贴近学生生活实际的语言情境，让学生在情境中感受语言、理解语言并运用语言进行交流，增强语言学习的实用性和趣味性。

任务驱动：设计具有明确目标和可操作性的任务，引导学生通过完成任务来主动获取知识、运用知识，培养学生解决问题的能力和创新思维。

合作学习：组织学生开展小组合作学习，促进学生之间的交流与互动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在合作中共同进步。

多元评价：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面、客观、公正地评价学生的学习过程和学习成果。通过及时反馈评价结果，激励学生不断调整学习策略，提高学习效果。

四、单元教学目标

Unit7BeingaSmartShopper

知识目标：掌握与购物相关的词汇，如supermarket,price,discount等；学习一般现在时表示经常性动作以及购物常用的句型。

能力目标：能够运用英语进行购物交流，包括询问价格、比较商品、表达喜好等；提高听力理解和口语表达能力。

情感目标：培养学生理性消费的意识，学会合理规划购物预算。

Unit8OurBluePlanet

知识目标：学习与地球生态相关的词汇，如ocean,forest,pollution等；掌握现在进行时表示当前正在发生的动作。

能力目标：能够用英语描述地球的生态环境现状，表达对环境保护的看法；提升阅读理解和写作能力。

情感目标：增强学生的环保意识，激发学生保护地球家园的责任感。

Unit9FromHeretoThere

知识目标：积累与出行方式相关的词汇，如bus,subway,bike等；学习一般将来时表示将来发生的动作。

能力目标：能够用英语谈论出行计划、选择合适的出行方式并说明原因；提高口语和听力技能。

情感目标：培养学生合理规划出行的习惯，了解不同出行方式对环境的影响。

Unit10LendingaHelpingHand

知识目标：掌握与帮助他人相关的词汇，如help,volunteer,charity等；学习如何表达请求和提供帮助的句型。

能力目标：能够用英语描述帮助他人的经历和感受，主动向他人提供帮助；提升写作和口语交际能力。

情感目标：培养学生乐于助人的品质，增强社会责任感。

Unit11RulesMatter!

知识目标：学习与规则相关的词汇，如rule,