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七年级语文独立作业
积累与应用。(23分)
请阅读下面的语段并根据要求完成1-3题。(8分)
①(A)行走在文字的世界,犹如打开了世间最美的画卷【甲】徜徉于文学的殿堂,犹如品味着人生最醇的酒酿。
②春天,文字就是那淅淅沥沥、细细密密的春雨,润湿着花团锦簇的江南;夏日,文字就是那在静夜里(yín)唱的蟋蟀,守望着绯红的黎明:深秋,文字就是那(fēngráo)的土地,收获着最甜美的(shuò)果:寒冬,文字就是那纷纷扬扬的雪花,用舞姿期盼下一个春天。
③《资治通鉴》引领我了解中华历史,《黄河颂》激励我领悟民族精神,《骆驼祥子》触发我涌动悲情情怀……文字如心【乙】浅笔静开,相约于文字,邂逅于文学,编织出生命最美的花环。
1.根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。(4分)
2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(2分)()
A.【甲】句号【乙】顿号B.【甲】分号【乙】顿号
C.【甲】分号【乙】逗号D.【甲】句号【乙】逗号
3.下列说法正确的一项是(2分)()
A.划线句(A)运用了比喻和排比的修辞手法。
B.《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
C.“淅淅沥沥”“细细密密”都是拟声词,形象地描摹出春雨轻柔、细密的特点。
D.加点词“画卷”“绯红”“最”“于”的词性依次是名词、形容词、副词和连词。
4.根据提示填写课文原句。(8分,每空一分)
《木兰诗》脍炙人口,诗中“愿为市鞍马,”写出木兰下定决心代父从军;“,关山度若飞”表现木兰奔赴战场矫健的英姿;“,寒光照铁衣”可见木兰军营生活的艰苦;“,赏赐百千强”可见木兰战功显赫;而木兰却“,送儿还故乡”这足以看出木兰不贪功名利禄;回到家后木兰“当窗理云鬓,”看出木兰作为一个女子的柔美。诗的最后,作者以兔为喻,“,”这一风趣的结尾对木兰代父从军多年未被发现进行巧妙解答,道出了作者对木兰的喜爱和赞美。
5.综合性学习(7分)
我校七年级(1)班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动,请你完成下面四个学习任务。
(1)请根据所学对联知识,结合活动主题完成上联。(1分)
上联:
下联:人生时时有感悟
(2)为丰富活动形式,请根据示例再设计两个活动项目。(2分)
示例:办“语文与生活”手抄报
我的设计(1):
我的设计(2):
(3)学习小组开展网络热词收录活动,请你根据收录的材料,解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。(2分)
材料一:
嫉妒老乡说普通话感觉受辱,奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网
鳄鱼摆上超市货架,盘点那些年的“奇葩”货。——中国网
材料二:
欧洲多国“硬核”补贴骑车出行,中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯
我们为共和国70年的辉煌成就喝彩,被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平
奇葩:
硬核:
下列不属于作为此次活动形式的一项是(2分)()
A.正眼看招牌B.制作垃圾分类箱C.寻找最美对联D.我来看广告词
二、阅读理解(62分)
(一)阅读下面古诗,完成第6-8题。(15分)
在武昌作
徐祯卿
洞庭叶未下,潇湘秋欲生。高斋今夜雨,独卧武昌城。
重以桑梓念,凄其江汉情。不知天外雁,何事乐长征?
请用楷体工整地抄写《在武昌作》。(8分)
7.有人说徐祯卿的诗“熔炼精警”,请以诗歌第一联或第二联为例,作简要分析。(3分)
8.尾句诗人为什么要问大雁“何事乐长征”?说说你的理解。(4分)
(二)阅读下面文言文,完成9-12题(16分)
【甲】初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】匡衡字稚圭,匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识①,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学②。
衡能说《诗》,时人为之语曰:“无说《诗》,匡鼎来;匡说《诗》,解人颐。”鼎,衡小名也。时人畏服之如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者衡从之与语质疑。邑人挫服,倒屣③而去。衡追之,曰:“先生留听,更理前论!”邑人曰:“穷矣!”遂去不返。
【注】①文不识:姓文名不识。②大学:大学问家。③倒屣:倒穿着鞋子。
9.按要求,完成下列两小题(6分)
(1)解释下列加点的文言字词。(4分)
①但当涉猎()②即更刮目相待()
③而不求偿()④遂去不返()
(2)下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是(2分)()
A.自以为大有所益太祖常劝以读书
B.蒙乃始就
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