苏教版第一册《zhchshr》教学设计.pptx

演讲者：指导老师：苏教版第一册《zhchshr》教学

设计

-2目录CONTENTS课程概述1教学设计2教学方法与手段3教学拓展与延伸5课堂小结与作业布置6教学反思与改进7教学评价与反馈4

课程概述1

课程概述1.1教学目标本节课的教学目标是让学生掌握四个声母zh、ch、sh、r的正确发音，了解它们的音形关系，并能准确运用在拼音练习中。通过游戏互动、故事引入等形式，激发学生对汉语拼音学习的兴趣，为后续的拼音学习打下坚实的基础1.2教学重点与难点重点：掌握zh、ch、sh、r的发音方法和音形关系难点：准确区分易混淆的音节，如zh与z、ch与c等，以及r在不同音节中的发音变化

教学设计2

教学设计2.1导入新课通过简单的自我介绍和互动游戏，引导学生进入学习状态。利用图片或实物展示四个声母的形状，帮助学生建立音形联系2.2发音教学zh的教学：首先展示zh的形状，然后示范发音，引导学生观察口型变化。通过反复练习，让学生掌握zh的正确发音

教学设计同样先展示ch的形状，然后示范发音。注意引导学生区分ch与c的发音差异，强调ch的发音时舌头的位置和动作ch的教学示范sh的发音，注意口型的圆润和气流的释放。可以借助狮子等词语帮助学生记忆sh的发音sh的教学r的发音是卷舌音，需要重点示范。通过模仿教师发音，让学生感受卷舌的动作和声音r的教学

教学设计2.3音形关系讲解讲解zh、ch、sh、r的音形关系，帮助学生建立声母与字形之间的联系。通过观察图片或实物，加深学生对音形关系的理解2.4练习与巩固听音辨形：播放四个声母的发音，让学生辨别并书写出对应的声母

第二章教学设计将zh、ch、sh、r与其他韵母组合成音节，进行拼音练习。可以采取分组合作的方式，提高学生的参与度和学习兴趣拼音练习设计如找朋友、拼拼乐等游戏，让学生在游戏中巩固四个声母的发音和音形关系游戏互动

教学方法与手段3

教学方法与手段3.1教学方法本节课采用以下教学方法示范法：教师通过示范发音和口型变化，帮助学生掌握正确的发音方法和音形关系互动法：通过学生之间的互动游戏和合作学习，提高学生的参与度和学习兴趣练习法：通过反复练习和巩固，帮助学生熟练掌握四个声母的发音和音形关系

教学方法与手段3.2教学手段本节课使用以下教学手段图片和实物：展示四个声母的形状和发音口型，帮助学生建立音形联系录音设备：播放四个声母的发音，让学生模仿并练习多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体手段，让学生更直观地了解四个声母的发音方法和音形关系

教学评价与反馈4

教学评价与反馈4.1教学评价：通过观察学生的发音、口型变化以及课堂表现，评价学生是否掌握了四个声母的正确发音和音形关系。同时，通过学生的作业和练习情况，了解学生对知识的掌握程度014.2教学反馈：及时收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的看法和建议。针对学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果02

教学拓展与延伸5

教学拓展与延伸5.1拓展练习：为了加深学生对四个声母的认识和掌握，可以设计一些拓展练习。例如，让学生尝试用zh、ch、sh、r编写简单的小故事或者儿歌，或者将这些声母与其他韵母组合成更复杂的音节进行练习。此外，还可以利用生活实际中的事物进行发音练习，如动物的名字、物品的名称等5.2语音故事会：利用孩子们喜欢的故事情节，设计一些包含zh、ch、sh、r等声母的语音故事会。在故事中穿插四个声母的发音练习，让学生在听故事的过程中学习拼音知识。这种形式能够激发学生的学习热情，提高学习效果

第五章教学拓展与延伸鼓励家长参与孩子的学习过程，通过亲子互动的方式帮助孩子巩固四个声母的发音。例如，家长可以与孩子一起玩转盘游戏或进行拼读音节比赛，通过轻松愉快的方式巩固学习内容5.3亲子互动

课堂小结与作业布置6

课堂小结与作业布置6.1课堂小结在课程结束时，对今天所学的zh、ch、sh、r四个声母的发音方法和音形关系进行总结，强调重点和难点。同时，表扬表现优秀的学生，鼓励全体学生6.2作业布置为了巩固课堂所学知识，布置以下作业家庭作业：让学生在家中反复练习zh、ch、sh、r的发音，并请家长监督拼音练习：将zh、ch、sh、r与其他韵母组合成音节，进行拼音练习。可以设计一些简单的练习题，如填空、选择题等准备小故事：鼓励学生尝试用所学的四个声母编写或讲述一个小故事，下节课与同学分享

教学反思与改进7

教学反思与改进7.1教学反思课后，教师应对本节课的教学过程进行反思，总结教学成功之处和需要改进的地方。例如，反思教学方法和手段是否有效，学生是否积极参与课堂活动，教学进度是否适中等7.2教学改进根据教学反思的结果，对教学方法和手段进行改进。例如，如果发现学生在发音方面存在困难，可以增加发音练习的次数和时间；如果发现