山东省聊城市冠县育才双语学校2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题（含答案）.docxVIP

八下第一次月考答案

ADAC

5.(1)选文出自朱自清的《经典常谈》，这是介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。其中介绍了讲八卦的儒家经典《周易》，中国最古的记言历史著作《尚书》，记载战国时期说客说辞的著作《战国策》。

(2)根据选文内容，参照示例，判断下列汉字的造字条例。

【示例】上：指事

①尘：会意②固：形声③山：象形

6.4月23日是世界读书日。为营造浓厚的读书氛围，引领同学们热爱经典诗文，某校八年级开展了以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。

(1)任务一：请为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，不超过15个字。（2分）

漫步古诗苑，品味千年诗意

(2)任务二：在“分门别类辑古诗”活动中，小华整理的诗集收录了下面几首诗。请根据这几首诗歌主题的共同点，给诗集命名，力求富有诗意。（不超过7个字）（2分）

古诗名称：《渡荆门送别》《送友人》《送元二使安西》

离愁别绪（送别诗）

【解答】

答案：

（1）A

（2）王勃和司空曙都是面临着与朋友离别的情境，都有着对朋友的依依惜别之情；而王勃面对友人离去，儿女共沾巾”。

解析：（1）本题考查对诗歌的理解。

A.正确。

B.有误，【甲】诗尾联写二人在分别的路口。

C.有误，“来时万里同为客”表露了自己送客惆怅心情。

D.有误，两诗的题目。

故选：A。

（2）本题考查对诗歌情感的理解。《送杜少府之任蜀州》是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，他们的心是连在一起的，但全诗却无伤感之情，语句豪放清新，表现了友人间真挚深厚的友情。此诗写送别，采用伤春之景烘托离别之情。作者将别情融入自己的身世处境。比如王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，这句诗歌意思是绝不要在岔路口上分手之时。完全扫除了送别诗“流泪”“伤感”的余习，虽为送别诗，更多是乐观旷达之态，不禁泪水沾湿了巾帕，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离，而客中送客更是悲苦深刻，又遇别客情。据此分析提炼概括即可。

译文：

峡口送友人

峡口的花随风降落，想到彼此将要分手万里。来的时候（我们）是同路的旅伴。

课外文言文：

5．解释下列各句加点的字。

①率妻子邑人来此绝境与人世隔绝的地方

②止言先世避秦乱来此止，通“只”，只是。

6．翻译下面的句子。

①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝、晋朝了。

②居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。

住了三十多家人，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。

7．历代附会《桃花源记》的情况很多，其中有把桃源说成是神仙居住的境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是世传桃源事，多过其实。（用选文中的原句回答）。

8．请结合文章，谈谈陶渊明在《桃花源记》中寄托了怎样的社会理想。

寄托了作者对没有剥削，没有压迫、没有掠夺战乱、人人劳动、和乐富足而宁静淳朴的理想社会的追求

阅读理解：答案：

（1）B

（2）C

（3）①重拾传统之美，展现文化之魂！

②寻找海云庵非遗传承人，为其提供广阔舞台。

解析：（1）ACD.正确；

B.有误，结合“让非遗活起来、任务重”可知、传下去”表述绝对。

故选：B。

（2）ABD.正确；

C.有误，结合“赴会人次达数十万”可知，“科学准确”说法错误。

故选：C。

（3）宣传语要紧扣主题、号召性强，能够充分体现“以文塑旅，推进文化和旅游深度融合发展”的指导思想，展现文化之魂！结合“旅游为非遗传承人提供广阔舞台、非遗工坊让非遗传承人大显身手、摊点，为其提供广阔舞台。

。

10.从选文看，宁夏地区的人们为什么如此重视“燎节”？请简要概括。（3分）①“燎疳”可以吓跑晦气，祛病免灾；②寄托人们对日子红火（旺盛顺利）、家人团圆祥和的期盼；③达人们对丰收(五谷丰登)的渴望(憧憬)。(每点1分)

11.结合语境，按要求赏析。(4分)(1)小孩辣得吸溜着嘴，但还是绝得忍不往要粒上孩子，吧唧着小嘴吃得那么香。(从加点词表达效果的角度赏析）运用拟声词，侧面写出了“搅团”的美味(1分)体现孩子的天真可爱(1分)。

(2)火光在黑夜如展翅的在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的。(从修辞的角度赏析)运用比喻的修辞手法，把火光比作火凤凰，生动形象地写出了火势之大、火势之高(1分)，表达了人们在看到这盛大的火光后的喜悦之情和对美好年景的憧憬(1分)。

12.第5段描写了孩子们参加“燎疳节”的表现，有什么作用？请简要分析。(4分)生动形象地写出了孩子们参加“燎疳”跳火仪式时的欢乐积极(兴奋)、活泼烂漫(1分)，烘托了“燎疳节”热闹和谐的氛围(1分)，为下文表达“我“对“燎疳节”的留恋(怀念)做铺垫(2分)。

13.课文《社戏》在结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜