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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
北师大版数学六年级上册第五单元《身高的情况》教学设计
一.教材分析
《身高的情况》这一节的内容主要让学生通过实际的数据和图表来了解和掌握
身高的变化情况，培养学生收集数据、整理数据、分析数据的能力。教材首先通过
调查学生身高的方式引入主题，然后让学生通过绘制条形统计图、折线统计图等方
式来展示身高数据，最后让学生通过分析数据来了解身高的变化情况。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数据收集和处理的能力，对于条形统计图、折
线统计图等也有一定的了解。但是身高数据是一个连续性的数据，如何通过离散的
数据点来反映身高的变化趋势，对学生来说是一个挑战。因此，在教学过程中，需
要引导学生如何通过数据点来推测身高的变化趋势。
三.教学目标
1.让学生通过实际的数据来了解身高的变化情况。
2.培养学生收集数据、整理数据、分析数据的能力。
3.让学生掌握绘制条形统计图、折线统计图的方法。
四.教学重难点
1.如何通过数据点来推测身高的变化趋势。
2.如何绘制条形统计图、折线统计图。
五.教学方法
采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实际的数据来分析身高的变化情况，
通过实践活动让学生掌握绘制条形统计图、折线统计图的方法。
六.教学准备
1.准备身高数据，可以是对学生身高的调查数据，也可以是其他来源的
数据。
2.准备条形统计图、折线统计图的模板。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
通过提问的方式引导学生思考身高的变化情况，例如：你们的身高有
没有发生变化？身高的变化受到哪些因素的影响？
2.呈现（10分钟）
呈现身高数据，可以是调查的数据，也可以是其他来源的数据。让学
生观察数据，尝试找出身高的变化趋势。
3.操练（10分钟）
让学生分组，每组选择一种统计图（条形统计图或折线统计图）来展
示身高数据。引导学生如何通过数据点来推测身高的变化趋势，如何绘制统计
图。
4.巩固（5分钟）
让学生展示自己小组绘制的统计图，并简要介绍绘制过程和分析结果。
其他学生认真听讲，对展示的小组进行评价。
5.拓展（5分钟）
引导学生思考：除了条形统计图、折线统计图，还有哪些方法可以用
来展示身高数据？例如：饼图、雷达图等。
6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调身高的变化趋势和绘制统计图的方法。
7.家庭作业（5分钟）
布置一道课后作业，要求学生运用所学知识，绘制一幅关于身高变化
的统计图。
8.板书（5分钟）
板书本节课的主要内容，包括身高变化趋势、绘制条形统计图、折线
统计图的方法。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现1
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