2025年小学德育案例教学研究的思考与实践_图文 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人物心理的另一个重要方面是学生的心理活动。由于案例一般是教师撰写的，

注意力容易偏重于教师这一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何，可以娓娓

道来，自我感觉良好，但学生的心里是怎么想的，对德育效果的看法是否与教师

一致，往往被忽略了。真实地反映学生在教育过程中的想法、感受，是写好案例

的重要一环。

（三）独到的思考

同一件事，可以引发不同的思考。从一定意义上来说，案例的质量是由思考

水平的高低决定的。因为，选择复杂情境也好，揭示人物心理也好，把握各种结

构要素也好，都是从一定的观察角度出发，在一定的思想观点的引导下进行的。

要从纷繁复杂的教育现象中发现问题、提出问题、解决问题，道出人所欲知而不

能言。

三、德育案例的实践研究

（一）增强德育工作针对性

反思当前的小学德育工作，在一定程度上存在着“高、大、空”的现象，体现

不出德育工作的层次和梯度性，在工作中往往眉毛胡子一把抓，德育工作者仿佛

是消防队员，力也出了，劲也使了，但有时却做无用功。

结合目前小学生的身心发展特点，结合目前德育工作所面临的形势和任务，

教师在德育工作中将德育案例研究作为整个工作的突破口，每位班主任都要积累

属于自己的案例研究材料库，从教育实践出发，从研究班级的具体的德育案例入

手，抓实实在在的东西，运用解剖麻雀的方法进行分析，在深入思考的基础上，

拿出解决问题的方法，并形成可操作性的工作思路，以便于推广。下面是一位班

主任撰写的德育案例《宽容是一朵常开的花》：

班上有一个叫王帅的学生，性格比较内向，不喜欢和同学交谈，上课时常走

神，课后常常一人独坐着发呆。我先找他谈话，希望能够找出事情的原因和解决

的突破口，但他总是言辞闪烁，不愿说出事情原委。

我改变策略，马上与其家长取得联系，希望从侧面了解事情的原委，通过交

谈发现，他已经整整半个月没和父母亲讲话了，他有任何要求都通过传纸条来表

达。经过调查，事情是这样的，那天疲惫的父亲下班回家后，看见儿子正在专心

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

致志地看书，走近一看，才发现原来看的《阿衰》，顿时火冒三丈，一气之下将

他从同学那儿借来的漫画书撕了个粉碎。这下王帅象一头发怒的小牛，认为父亲

毫无修养，简直与强盗一般蛮不讲理；而父母这方却也满腹牢骚，认为儿子愧对

自己满手的老茧和殷殷的期盼。

为了解决双方的矛盾，我先从王帅这边入手。我当作什么事也没发生过，只

是把他叫到我的办公室，请他帮我完成一个任务。任务很简单：第二天带一只生

鸡蛋到学校，并将它完整的保存一天。连续三天，如果任务完成，还有意外惊喜

等着你。王帅对于这样一个轻而易举的事很不屑，朝我撇撇嘴就走了。

然而事情并非他想的那么简单。第一天，王帅随随便便地将鸡蛋放进口袋里

就去挤公交了，结果，可想而知。第二天，他吸取教训，一路上将鸡蛋捧在手心

里，鸡蛋终于安全到达了学校。可是前排同学午睡醒来后残忍的将他的希望打破

了。最后一天了，他一大早就两手空空的跑进办公室，笑着对我说：老“师，虽

然您布置的任务我没完成，但昨晚我想了半宿，我想我现在已经懂得您的苦心了。

我以后一定会尊重、孝敬父母，遇到事情多想想他们的感受……”

看着孩子一脸真诚，我也被深深地感动了。事后，我及时与家长取得联系，

将这个小插曲告诉他们，他们惊讶的一直说“怎么可能，你怎么可能做到的，他