《第六课 我是整理小能手》参考教案.docxVIP

第六课我是整理小能手

【教学目标】

（1）了解学会整理的好处，认识到凌乱的坏处。

（2）通过说一说、评一评等活动，获得积极的情感体验，从内心感受到学会整理的重要性。

（3）学会整理的方法，养成动手、整理、归类的好习惯。

【教学分析】

教学重点：引导学生认识学会整理的重要性，掌握管理的方法，使学生学会学习和生活。

教学难点：指导学生掌握整理的窍门，提高自主自助的能力。

【教学方法】

引导启发法

【教学过程】

教学过程

授课思路与方式方法

[天真屋]

1.出示图片。你喜欢哪个房间？

2.观看视频。了解这两个房间小主人的故事。

3.小结过渡。这两个房间小主人的表现给你留下了什么样的印象？

（设计意图：利用直观形象的图片、学生喜爱的动画，唤起学生的生活体验。）

[聊天室]

1.我有话说。你喜欢哪个房间？为什么？你觉得自己更像图中的哪个小朋友？

2.交流分享。应该向谁学习呢？为什么？学会整理有什么好处？凌乱有什么坏处？

3.总结归纳。学会整理，不但让房间整洁有序，而且省时方便；否则，凌乱不堪，带来麻烦。

（设计意图：学生在观看动画后，有了深刻的体验，产生了说的愿望，此时引导交流分享，让学生进一步认识到学会整理带来的好处及凌乱的坏处。）

[游戏角]

1.书包亮相。随机请几位同学上台展示书包里的物品摆放。

2.说说评评。哪位同学书包最整洁？对其他几位同学有什么建议？

3.示范整理。请书包最整洁的同学上台示范如何整理书包。

4.总结归纳。学会整理是有方法的，整理也是一门学问。

（设计意图：选取学生身边的实例开展“书包大检查”活动，既真实有效，又发人深省，让学生认识到整理是有方法、窍门的。）

[加油站]

1.比一比，认识分类重要性。出示两幅图，请两位同学分别写出小兔子和小猴子收到的礼物名称、数量。同样时间，看谁写得快。

2.做一做，认识计划空间的重要性。出示不同大小、形状和颜色的物体，让学生布置整理收纳。

3.想一想，物归原位。你心爱的玩具前几天还在桌子上，今天怎么也找不到了，怎么办？

4.归纳总结。整理是有窍门的，第一步分类，然后物品放到合适的地方，用完要物归原位，这样既整洁有序，又省时方便。

（设计意图：通过比一比、做一做等活动，学生在操作中掌握整理的窍门，从而体验学会整理带来的身心愉悦感。）

[亲子分享]

1.请教父母。请爸爸妈妈说说学会整理有哪些好处？有哪些好的方法？

2.牵手父母。根据家庭实际，和爸爸妈妈制订一个合理改进计划并实施。

3.总结提升：学会整理，会给我们带来许多方便，帮助我们快乐成长。

（设计意图：课内向课外拓展，亲情互动。榜样示范，形成整理的好习惯。）

图片及视频导入，激发学生学习兴趣

通过讨论交流与实际活动，使学生充分认识到整理的重要性并学习整理的方法，引导学生养成整理、归类的好习惯，提升自理能力。