教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷含答案【典型题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

2.敲锣时，声音是由（??）振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

3.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

4.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

5.可以用（??）检验淀粉。

A.石蕊试剂?????B.碘酒?????C.酒精

6.下列说法正确的是（?）。

A.不是每个人都有肺活量

B.每个人的肺活量大小都是一样的

C.阳阳爱运动，豆豆不爱运动，阳阳的肺活量可能要比豆豆的大

二.填空题(共6题，共22分)

1.（???）时胸腔收缩，（???）时胸腔扩张。（填“呼气”或“吸气”）

2.声音的传播方向是向着（???）的。

3.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

4.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

5.我们口腔中又长又尖的牙齿称之为（???）。

6.无论是白天还是晚上，我们都在（???），使（???）进入血液，同时排出（???）到体外。

三.判断题(共6题，共12分)

1.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

2.脂肪只会让我们发胖，对身体没有任何好处。（??）

3.我们的身体在睡眠、休息的状态下不会消耗能量和物质。（???）

4.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

5.风声是自然界发出的声音。（?）

6.一天中吃得最多的食物是主食。（???）

四.连线题(共1题，共11分)

1.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.人在运动时呼吸为什么会加快？

4.为什么女生的音高比男生高？

5.有哪些方法可以提升我们的肺活量？

七.材料题(共2题，共14分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

2.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？

八.综合题(共3题，共22分)

1.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？

（1）将下面表格补充完整。

（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（???）发出的声音（???）；用力击打时，铁钉振动的幅度（???），发出的声音（???）。

2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（???）实验，在实验中，（???）相当于耳朵中的（???）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（???）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（???）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（???），听到的声音（???）。

3.按要求画图。

钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.A

4.A

5.B

6.C

二.填空题

1.