2025年中国浙江省高等教育自学考试学前教育心理学模拟试题及答案解析.docx

浙江省7月高等教育自学考试学前教育心理学试題

试卷总分：100

出卷時间：-11-20?11:20

答題時间：100分钟

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課程代码：00882

一、单项选择題(本大題共20小題，每題2分，共40分)

在每題列出的四个备选项中只有一种是符合題目规定的，請将其代码填写在題后的括号内。錯选、多选或未选均无分。

1.

幼儿学习按学习方式可分為()[2分]

A

发現学习和接受学习、言語学习和操作学习、关系中的学习

B

发現学习和接受学习、言語学习和操作学习

C

发現学习和接受学习、关系中的学习

D

言語学习和操作学习、关系中的学习

2.

目前，我們一般把学习理论分為如下几种流派()[2分]

A

条件作用学习理论、行為主义学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论

B

条件作用学习理论、认知构造学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论

C

条件作用学习理论、认知发展学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论

D

条件作用学习理论、认知学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论

3.

幼儿教育活动的组织形式重要有()[2分]

A

小组活动组织形式和个别活动组织形式

B

师生合作组织形式和个别活动组织形式

C

集体活动组织形式、小组活动组织形式和个别活动组织形式

D

集体活动组织形式和个别活动组织形式

4.

皮亚杰的道德认知发展理论认為，小朋友道德认识发展经历了如下几种阶段()[2分]

A

前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段

B

前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段

C

惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩－好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段

D

他律阶段、好孩子阶段和自律阶段

5.

如下哪一种评价方式不是属于个人评价方式？()[2分]

A

发展状况鉴别

B

小朋友参与评价的协约

C

“沃斯克－戴开放型与老式型学习环境及小朋友課堂行為测定量表”

D

活动记录

6.

幼儿教育心理学的发展经历了如下几种阶段()[2分]

A

幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建

B

幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建

C

幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的试验研究

D

幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的试验研究、幼儿教育心理学的构建

7.

游戏的基本心理成分為()[2分]

A

动机（需要）

B

情感体验

C

自我调控

D

想象

8.

安德森提出的对应于信息加工类教育活动的指导方略為()[2分]

A

先行组织者、概念获得、概念发展和记忆

B

小组调查、法理探究、角色饰演

C

非指导性征询、导学、模拟和综合

D

展現材料、小组调查、角色饰演

9.

表征在幼儿心剪发展中的重要作用為()[2分]

A

体現作用和内化作用

B

记忆作用和过渡作用

C

内化作用和过渡作用

D

体現作用和记忆作用

10.

班杜拉认為，强化可以分為()[2分]

A

外部强化、内部强化和自我强化

B

外部强化、替代强化和自我强化

C

外部强化和内部强化

D

积极强化和消极强化

11.

白佐俊宪的研究发現，支配型的亲子互动风格易使子女形成如下的人格特点()[2分]

A

服从、袭击、适应困难、不安全感、神经质、内向、固执、不守规则

B

依存、内向、盲从、认真、自我中心、紧张、喜欢争执、淡漠、不协作和胆大

C

服从、孩子气、嫉妒、神经质、袭击、不安

D

缺乏适应力、袭击、对抗、嫉妒、神经质、问題行為

12.

幼儿发明性测量的一般原则為()[2分]

A

适应性原则和活动性原则

B

精确性原则和适应性原则

C

合用性原则和精确性原则

D

合用性原则和活动性原则

13.

彼得罗夫斯基根据学习内容和水平的不一样，把学习分為()[2分]

A

反射学习和认知学习

B

技能学习和知识学习

C

反射学习和知识学习

D

技能学习和认知学习

14.

经典的一般适应综合症可分為如下几种阶段()[2分]

A

警惕阶段、反应阶段和衰竭阶段

B

反应阶段、抵御阶段和衰竭阶段

C

反应阶段、警惕阶段、抵御阶段

D

警惕阶段、抵御阶段和衰竭阶段

15.

假如教育活动设计对小朋友没有什么个人意义的话，学习在小朋友身上就很难发生。这是哪种学习理论提出的幼稚园教育活动的设计思绪？()[2分]

A

条件作用学习理论

B

人本主义学习理论

C

折中主义学习理论

D

认知学习理论

16.

游戏的指导方略一般可以分為如下几类()[2分]

A

平行游戏法、合作游戏法、个别指导法和“真实发言人”

B

平行游戏法、合作游戏法、指导游戏法和个别指导法

C

个别指导法、合作游戏法、指导游戏法和“真实发言人”

D

平行游戏法、合作游戏法、指导游戏法和“真实发言人”